Обзор интернет-новостей от 01.02.2010

РОССИЙСКИЕ НОВОСТИ

27.01.2010

Экономическое образование должно быть мобильным – Кадочников

Экономика объединяет многие страны. Должно ли быть глобальным экономическое образование и почему студенты из Франции едут учиться бизнесу на Урал – об этом в интервью РИА Новости рассказал декан экономического факультета Уральского государственного университета (УрГУ) Сергей Кадочников.

- Сергей Михайлович, каким должно быть экономическое образование в современных условиях?

- Оно не должно выпадать из мирового контекста. Очень многие науки, включая экономическую, сейчас «глобализируются» - сближаются по содержанию, стандартам и ценностям. Особенности стран не противоречат мировым тенденциям в научных исследованиях и в структуре образования.

Но в России до сих пор нет принятой во всем мире трехуровневой системы образования – и это проблема. У нас отсутствует научная степень PhD, необходимая для того, чтобы работать профессором.

- А насколько остро стоит проблема с преподавателями, и так ли нужна им научная степень? Ректоры многих бизнес-школ предпочитают практиков…

- Большая проблема - незнание преподавателями английского языка. Они должны следить за исследованиями в других странах и готовить свои публикации на английском. Без этого вуз не попадет в международные рейтинги.

Научная степень для преподавателя тоже обязательна. Очень многие «гуру» менеджмента – тот же Портер – никогда не работали в реальном бизнесе. А по их учебникам учатся и достигают результатов. Только в том случае, если ученый создал свою научную школу, его исследовательские методы, новое содержание знаний будут передаваться из поколения в поколение. В ином случае, даже если это гениальный преподаватель, его мастерство уйдет вместе с ним.

Безусловно, в университетах должны быть практические тренинги – у нас, к примеру, раз в две недели семинар проводит руководитель какой-либо фирмы. Но он не преподаватель и им не будет – у него другая профессия.

- Ведутся ли совместные исследовательские проекты с зарубежными вузами и как развивается студенческий обмен?

- Совместных проектов у нас много – например, с университетом Гумбольдта в Берлине: мы изучаем факторы, объясняющие региональную концентрацию компаний – в том числе, имеющих иностранные инвестиции.

Студенческий обмен тоже развивается весьма активно – на нашем факультете в прошлом году студентов-иностранцев было всего двое, в этом – восемь из Франции, Чехии, Германии и Хорватии. Они знают, что им пригодится такой опыт – зарубежным компаниям, которые собираются работать с российскими бизнесменами, нужны люди, владеющие русским языком, знакомые с местной культурой и стереотипами.

- Почему приезжают в уральский вуз, а не в столичный?

- Москва – город достаточно дорогой, а для иностранцев вдвойне, ведь они не знают, на чем можно сэкономить.

Крупные города менее располагают к коммуникации – здесь «каждый в себе», а студентам, чтобы овладеть языком, нужно больше общаться.

Именно в регионах легче познакомиться с работой компаний на практике. В столичных центрах студенту чаще приходится заниматься офисной бумажной работой. А здесь есть возможности попробовать российскую экономику, что называется, «на вкус». Так, наш партнер - филиал компании Ernst&Young в Екатеринбурге - проводит аудит для промышленных предприятий региона, и студент может получить представление об организации работы этих предприятий изнутри.

- Как могут российские студенты принять участие в учебном обмене, и актуальна ли для вас проблема «утечки мозгов»?

- Есть два способа обучения по обмену: международные стипендиальные программы (например, европейская Erasmus Mundus) и межвузовские обмены по договору с университетом-партнером. Двое наших студентов сейчас едут в Лильский университет во Франции, а оттуда один приезжает в УрГУ.

Недавно у нас открылась программа двойных дипломов с ГУ-ВШЭ: три года студенты учатся в Екатеринбурге, затем один год в Москве.

Кроме исключительной ценности обучения и во Франции, и в ГУ-ВШЭ студенты получат навык территориальной мобильности, что весьма ценится в корпорациях, имеющих филиалы по всему миру.

Кто-то из выпускников остается за границей, но многие возвращаются и спустя несколько лет. В хорошем зарубежном университете, в иностранной компании он получает опыт, знание стандартов – того, чего бы не получил в России, но у него есть причины вернуться: здесь легче делать карьеру, а зарплата может быть даже выше.

- Насколько востребованы сейчас экономисты, и можно ли сказать, кем будет сегодняшний абитуриент после выпуска?

- Хорошие экономисты востребованы всегда. У нашего факультета есть связи с крупнейшими компаниями региона и, например, компании «большой четверки» - Ernst&Young, PricewaterhouseCoopers и KPMG ежегодно берут до десяти человек из выпуска.

Но, на мой взгляд, точно знать, кем ты станешь, нереально. Ведь чем лучше образование, тем больше оно создает условий для мобильности, как географической, так и профессиональной. И чем лучше ты образован, тем больше шансов, что ты найдешь себя среди разных профессий, с учетом разных квалификаций.

РИА «Новости»

Студенты откроют Год России во Франции

2010 год по инициативе Владимира Путина и Николя Саркози был объявлен Годом Франции в России и Годом России во Франции. Первое мероприятие из предусмотренной обширной программы – студенческий форум в Париже. Форум предваряет официальное открытие Года России — Франции на высшем уровне, которое состоится в ходе визита президента Российской Федерации Дмитрия Медведева в Париж в марте 2010 года.

Календарь событий Года «Франция – Россия 2010», запланированных одновременно в обеих странах, преследует несколько целей: обновить и обогатить знания о стране-партнере; продолжить развитие сотрудничества и рост обменов во всех областях, представляющих совместный интерес, вовлекая молодежь.

В общей сложности в России и во Франции в течение года будет организовано около 400 различных мероприятий. Они затронут практически все сферы жизни: культуру, экономику, науку, образование, инновационные проекты, спорт. Год Франции в России и России во Франции, прежде всего, посвящен молодежи обеих стран. Каждое событие готовится таким образом, чтобы привлечь интерес молодых людей к многогранному сотрудничеству, которое связывало нас в прошлом, настоящем и, как уверены авторы проектов, будет связывать в будущем. Именно эти приоритеты заложены в основу российско-французского студенческого форума.

В рамках Форума состоится конференция ректоров российских и французских вузов на тему: «Россия и Франция: пути интеграции науки и образования в высшей школе». Особое внимание при организации программы мероприятий уделялось развитию взаимоотношений в сфере высшего образования.

Для ректоров российских и французских высших учебных заведений пройдет конференция по теме «Россия и Франция: пути интеграции науки и образования в высшей школе». Планируется участие ведущих руководителей более 15-ти авторитетных российских вузов, как МГИМО, ГУ-ВШЭ, МГТУ им. Н.Э. Баумана, СПбГГИ им. Г.В. Плеханова, СПбГУ, МФТИ, МТУСИ, МГУКИ.

В рамках студенческого форума пройдет более десяти круглых столов и мастер-классов.

Основным организатором форума и других мероприятий Года «Франция – Россия 2010» с российской стороны является Федеральное агентство по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество).

«5 баллов»

26.01.2010

Путин направил приветствие участникам XVIII Международных Рождественских образовательных чтений

Владимир Путин направил приветствие участникам XVIII Международных Рождественских образовательных чтений.

Как сообщает пресс-служба правительства РФ, в телеграмме, в частности, говорится: "Сегодня в этом зале вновь собрались иерархи Русской православной церкви, других Православных поместных церквей, представители органов государственной власти, общественных организаций, деятели науки, культуры и образования, зарубежные гости. Вам предстоит принять участие в широком и открытом обсуждении проблем, связанных с совершенствованием системы отечественного образования, укреплением конструктивного диалога Церкви и государства в этой важнейшей сфере. Убежден, что ваша ответственная позиция и огромный опыт призваны сыграть значимую роль в профессиональном становлении, патриотическом воспитании подрастающего поколения, помочь молодым людям обрести прочные знания и, конечно, надежную жизненную, духовно-нравственную опору". 

Regions.ru

25.01.2010

Татьяна Яковлева: В оплате труда учителя не должно быть уравнительного подхода

Благодаря реализации нацпроекта "Образование" произошло осовременивание школьной материально-технической базы, считает первый заместитель руководителя фракции "Единая Россия", член Комитета Госдумы по охране здоровья Татьяна Яковлева. Однако, по ее словам, процесс модернизации образования "спотыкается" сейчас об низкую квалификацию преподавателей.
"Около 40% учителей совершенно не умеют работать с компьютером, сенсорными экранами и видеопроекторами, смутно представляют себе возможности Интернета. Таким педагогам привычнее работать по старинке, у них новое оборудование будет лишь пылиться в уголке кабинета", - рассказала депутат в интервью Regions.Ru. "Поэтому, - пояснила она, - Министерство по образованию и науке должно сосредоточить максимум внимания на обучении педагогических кадров, на повышении их квалификации".

По мнению парламентария, превратить преподавателей в союзников государства в инновационном процессе может финансовое поощрение. "Оплата труда бюджетникам на основе тарифной сетки себя изжила. В работе учителя, как и любого другого специалиста, не должно быть уравнительного подхода. Педагогам необходимо увеличивать заработную плату за качество преподавания, за использование современной материально-технической базы школы, за новаторство", - заключила Татьяна Яковлева.

Regions.ru

22.01.2010

Добровольные экзамены предложат сдавать выпускникам 4-х и 9-х классов

 Минобрнауки РФ готовит предложения по введению добровольных экзаменов для выпускников 4-х и 9-х классов, сообщил журналистам в четверг глава ведомства Андрей Фурсенко.

"Мы начали работать над введением системы портфолио. Это система (портфолио), в которой ребята не один бы раз сдавали экзамены", - сказал министр.

Фурсенко считает, что школьники в будущем могли бы сдавать экзамены не только после 11-го класса, но и при переходе из 4-го в 5-й класс и из 9-го в 10-й класс. По его мнению, эти экзамены должны быть добровольными, а принимать их могут представители педагогических ассоциаций.

Министр считает, что экзамены для выпускников 4-х и 9-х классов должны перейти с государственного на общественный уровень аттестации школьников.

По мнению министра, портфолио, куда войдут учебные, внеучебные и спортивные достижения школьников, наряду с ЕГЭ, позволят более полно оценить их знания. Достижения абитуриентов также будут учитываться при их поступлении в вузы, добавил он.

РИА «Новости»

Медведев: система педагогического образования будет модернизирована

 Президент РФ Дмитрий Медведев сообщил о предстоящей модернизации системы педагогического образования.

"Стоит модернизировать и саму систему педагогического образования", - сказал президент, выступая в Петербурге на открытии "Педагогической ассамблеи".

Президент сообщил, что в любом случае крупные педагогические университеты будут постепенно преобразованы либо в крупные базовые центры подготовки учителей, либо в факультеты классических университетов.

По словам Медведева, для этой работы необходимо составить "научно обоснованный и долгосрочный" прогноз потребностей в учителях.

"Это тоже одна из задач, которые министерство с общественностью должны решить", - сказал президент.

РИА «Новости»

Андрей Фурсенко: Вузы должны идти в школы

Средняя заработная плата учителя в регионах России должна быть не ниже средней в экономике регионов. Как сообщает корреспондент ИА REGNUM Новости, об этом вчера, 21 января, в Санкт-Петербурге в РГПУ им.А.И.Герцена на пленарном заседании "Педагогической ассамблеи" в рамках открытия Года учителя в России заявил министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.

Кроме того, министр выразил поддержку ректору МГУ Виктору Садовничему и отметил, что надеется на поддержку ректоров федеральных вузов страны, чтобы создавать в ведущих вузах курсы повышения квалификации учителей. "Это мощный стимул для учителей учиться, а для их учеников выбрать эти вузы для поступления. Вузы должны идти в школы", - отметил министр и подчеркнул, что через 3-4 года число студентов в российских вузах уменьшится примерно вдвое, что связано с демографическими проблемами. "Надо, чтобы ученики шли в лучшие вузы, и чтобы в этих вузах обязательно учили учителей".

Андрей Фурсенко сообщил также, что решается вопрос о том, чтобы "директор школы не превращался в заложника тех или иных контролирующих органов, когда требования противопожарных служб противоречат требованиям санитарных и т.д.". "Надо согласовать это, чтобы подготовка к 1 сентября не велась под прессом противоречивых требований", - отметил министр.

ИА Regnum

Учителям начальной школы уравняют трудовую норму с учителями средней школы

В Министерстве образования и науки РФ подготовлены предложения по изменению нормативов нагрузки учителям начальных классов, что позволит уравнять этих педагогов с педагогами средней школы. Как сообщает корреспондент ИА REGNUM Новости, об этом 21 января в Санкт-Петербурге на открытии Года Учителя России сообщил министр образования и науки Андрей Фурсенко. Он сказал, что сейчас предложения направлены на согласования "в другие министерства" и выразил надежду, что в I квартале 2010 года будет подписано соответствующее Постановление Правительством России.

Дело в том, что норма нагрузки учителей начальной школы составляет 20 часов в неделю, а учителей средней - 18 часов. Далеко не всегда учитель начальной школы способен эту норму выполнить, так как сейчас ряд предметов даже в начальной школе ведут учителя-предметники. А выполнение нагрузки напрямую связано и с оплатой труда, и с накоплением педагогического стажа. У директоров школ даже появилось выражение "догрузить учителя" - то есть, придумать учителю начальных классов работу, чтобы он "вырабатывал" положенные 20 часов в неделю.

Андрей Фурсенко коснулся в беседе с журналистами и проблем, связанных с закупками необходимого образовательным учреждениям оборудования, инвентаря, осуществляемых в рамках Федерального закона №94. Вчера на пленарном заседании на этот закон, в котором главным критерием является наименьшая цена в условиях тендера, пожаловался председатель совета лицея №18 из Калининграда Вячеслав Еремеев. Он говорил о случаях поставки некачественного оборудования некоторыми фирмами, выигрывшими тендер по наименьшей цене, и судебных разбирательствах, связанных с этим.
На вопрос корреспондента ИА REGNUM Новости о том, будет ли изменено что-либо в отношении проведения конкурсов для образовательных учреждений, Андрей Фурсенко ответил: "я сам - среди серьезных критиков этого закона", но, тем не менее, подчеркнул, что ФЗ №94 сыграл свою положительную роль, он "позволил создать условия для честной конкуренции, дал возможность участвовать в конкурсах малым предприятиям и предпринимателям".

Вместе с тем, Фурсенко считает, что закон хорош "для простых закупок", что же касается более масштабных и сложных закупок, то здесь необходимо уточнять компетенции участвующих в конкурсе организаций и более строго подходить к тендеру.

ИА Regnum

21.01.2010

Д.Медведев утвердил инициативу "Наша новая школа"

Президент РФ Дмитрий Медведев утвердил инициативу "Наша новая школа", направленную на постепенный переход на новые образовательные стандарты, изменение инфраструктуры школьной сети, сохранение и укрепление здоровья школьников, развитие учительского потенциала и системы поддержки талантливых детей. Об этом он сообщил сегодня, выступая на торжественной церемонии открытия Года учителя в России, передает ИТАР-ТАСС.

"Мы приступаем к реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", - сказал Д.Медведев. - Сегодня я эту образовательную инициативу утвердил. Ее суть и смысл в создании школы, способной раскрывать личностный потенциал детей, воспитать в них интерес к учебе и знаниям, стремление к духовному росту и здоровому образу жизни, подготовить ребят к профессиональной деятельности с учетом задач модернизации и инновационного развития страны".

Президент подчеркнул, что "это не краткосрочный проект, а стратегическая политика в сфере образования, которая широко обсуждалась в обществе".

На этой неделе на заседании совета по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике Д.Медведев поручил правительству представлять ежегодный сводный доклад о реализации инициативы "Наша новая школа". На ее выполнение выделено более 15 млрд руб.

Министерство Образования и Науки РФ

Российское ТВ покажет новые программы о школе и учителях в 2010 году

 Новые программы о жизни школы появятся на российских телеканалах в 2010 году, который объявлен в России Годом Учителя, сообщил министр связи и массовых коммуникаций РФ Игорь Щеголев на "правительственном часе" в Госдуме в среду.

"Те перемены, которые происходят сейчас на целом ряде каналов ВГТРК, нацелены на то, чтобы усилить образовательный и культурный компонент в программной сетке", - сказал Щеголев.

Он отметил, что "создание телевизионных продуктов о жизни школы, об учителях, о подвижничестве наших педагогов - это одна из главных задач в рамках предоставления грантов".

"В течение января-февраля мы рассматриваем проекты, по которым такого рода программы будут созданы. Я знаю, что наши телеканалы работают и самостоятельно в этом направлении, и в сетке передач такие программы появятся", - сообщил министр.

РИА «Новости»

Южный федеральный университет получил автономию

Южный федеральный университет получил автономию, соответствующее распоряжение правительства РФ, подписанное премьером Владимиром Путиным, опубликовано на сайте кабинета министров.

"Создать федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Южный федеральный университет" путем изменения типа существующего федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Южный федеральный университет", - говорится в документе.

Согласно распоряжению, имущество, закрепленное за федеральным государственным образовательным учреждением высшего профобразования "Южный федеральный университет", в полном объеме закрепляется за автономным учреждением.

Правительство поручило Рособразованию, которое является учредителем автономного учреждения, осуществить мероприятия, связанные с его созданием. Росимуществу совместно с Рособразованием - в шестимесячный срок обеспечить в установленном порядке закрепление за автономным учреждением имущества.

Автономия означает для образовательного учреждения, прежде всего, большую финансовую самостоятельность. ЮФУ отныне сможет не только расчитывать на средства из госбюджета, но и привлекать коммерческие средства для пополнения своего бюджета.

РИА «Новости»

Выпускники найдут работу при трех компонентах подготовки

Выпускники вузов РФ, бакалавры и магистры, смогут легко найти работу, если они получили хорошую профессиональную подготовку в вузе, знают современные технологии и иностранные языки, считает проректор Российского университета дружбы народов (РУДН) Александр Ефремов.

"Трудоустроиться помогают три составляющих: прекрасная профессиональная подготовка, человек должен знать современные информационные технологии и иностранные языки", - сказал Ефремов на пресс-конференции в среду.

По его мнению, при наличии этих трех составляющих и хорошей информированности работодателей у выпускника вуза проблем с трудоустройством не бывает.

В 2011 году все российские вузы переходят на многоуровневую систему подготовки специалистов: бакалавриат (четыре года обучения) и магистратура (еще два года). В связи с этим переходом абитуриенты и их родители обеспокоены тем, что, получив диплом бакалавра, им будет сложно устроиться на работу.

Ефремов считает, что работодателю неважно, кого он берет на работу - бакалавра или магистра, главное - чтобы выпускник хорошо работал.

Он пояснил, что бакалавриат - это общее высшее образование определенного профиля, а магистратура - специализация в рамках данного профиля. Аналог бакалавра - это выпускник медицинского вуза, который, отучившись четыре года, становится врачом общего профиля. С магистратурой можно сравнить, когда врач учится еще два года в ординатуре, чтобы получить специальность.

"В 2010 году у выпускников школ никаких проблем не будет с поступлением на многоуровневую систему. Будут, скорее, преимущества", - убежден проректор РУДН.

РИА «Новости»

20.01.2010

Средняя школа кардинально изменится - глава комитета Госдумы

Законопроекты, направленные на реализацию президентской инициативы "Наша новая школа" Государственная дума РФ обсудит в весеннюю сессию, заявил глава комитета Госдумы по образованию Григорий Балыхин ("Единая Россия"). Как передает корреспондент ИА REGNUM Новости, 19 января Балыхин отметил, что в ближайшее время средняя школа должна "кардинально измениться", будут введены новые образовательные стандарты, с 2011 года в стране появятся "умные школы" - школа станет центром не только обязательного образования, но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом, в ней ребенку будет комфортно психологически и физически. Школа станет более доступна и для детей с ограниченными возможностями здоровья - в 2010 году будет принята пятилетняя программа "Доступная среда", сообщил парламентарий.

Законопроект, закрепляющий равенство частных и государственных школ, в числе приоритетных для Госдумы, и палата его обсудит в весеннюю сессию, сообщил глава профильного комитета. "Таким образом, частные школы смогут получать госсредства и конкурировать с государственными, а родители получат возможность выбрать нужную их ребенку школу", - сказал он. Парламентарий также не исключил того, что в будущем равные права получат не только государственные и частные школы, но и вузы. "В перспективе негосударственные вузы получат возможность наравне с государственными участвовать в конкурсах на выполнение госзаказа и получение бюджетных мест - вот она, конкуренция", - сказал Балыхин.

В рамках президентской инициативы педагогические вузы будут постепенно преобразованы в крупные базовые центры подготовки учителей, либо в факультеты классических университетов, отметил парламентарий. "Педагоги, учителя молодого поколения не должны быть в отстающих. Чему они будут учить, если сами еще живут прошлым веком? Поэтому так важны обязательные курсы переподготовки и повышения квалификации преподавателей на базе лучших вузов и школ", - сказал депутат.

По словам Балыхина, внесенные депутатами поправки в закон "Об образовании", которыми закрепляется право учителей не реже чем один раз в 5 лет проходить профессиональную переподготовку или повышение квалификации, Госдума обсудит в первом чтении уже в конце февраля. "Сейчас такое право имеют преподаватели вузов", - отметил глава профильного комитета.

Напомним, 19 января на заседании Совета по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике, в значительной мере посвященной плану модернизации основ общего образования, президент России Дмитрий Медведев сообщил об официальном старте в ближайшие дни своей инициативы "Наша новая школа" и поручил правительству страны представлять ежегодный сводный доклад о ее реализации.

ИА Regnum

Дмитрий Медведев предложил расширить сеть школ-нтернатов при университетах

Президент России Дмитрий Медведев высказался за создание в России системы поиска и сопровождения молодежи, которая обладает современным, инновационным мышлением.

"Такого рода молодых людей мы обязаны сопровождать с момента появления первых результатов в школе, соответственно, в университетский период и послеуниверситетский период", - сказал президент на заседании Совета по реализации приоритетных нацпроектов и демографической политики во вторник.

"Надо в этом контексте расширять и сеть школ-интернатов при федеральных университетах, модели дополнительного, то есть заочного и дистанционного образования при национальных исследовательских университетах, и другие возможности использовать", - считает он.

РИА «Новости»

Д. Медведев: новая система оплаты труда учителей будет введена через три года

Президент России Дмитрий Медведев заявил, что в течение трех лет в стране будет введена новая система оплаты труда учителей, сообщает BBC.
По его словам, «речь идет не только об увеличении фонда оплаты труда, а о целом комплексе стимулов для тех, кто добивается высоких результатов».

«Это должна быть современная, грамотная, разумная система, которая будет стимулировать учителей к тому, чтобы они правильным образом применяли свой труд, стимулировать их к хорошей работе», – подчеркнул президент России.

Медведев заявил также о том, он в ближайшее время утвердит национальную инициативу «Наша новая школа».

По словам Медведева, этот «план первоочередных действий по модернизации общего образования в 2010 году представлен правительству. На его реализацию в этом году из бюджета выделено более 15 млрд. рублей. Все мероприятия должны выполняться в срок и в полном объеме».

«5 баллов»

Неаттестованным учителям дадут шанс пройти аттестацию снова - Фурсенко

Учителя нельзя будет уволить по результатам только одной аттестации, директоров школ обяжут провести обучение педагогов и повторное прохождение ими квалификационного экзамена, сообщил во вторник на заседании Совета при президенте РФ по реализации нацпроектов и демографической политике глава Минобрнауки РФ Андрей Фурсенко.

Он отметил, что новая школа требует нового учителя, поэтому одно из ключевых направлений инициативы "Наша новая школа" - развитие учительского потенциала.

"Изменится система аттестации педагогов. С 2011 года начнется постепенный, в течение пяти лет, переход к аттестации на подтверждение соответствия занимаемой должности. При этом, у всех учителей, которые имеют квалификационные категории, они будут сохраняться до конца срока их действия", - сказал министр.

По его словам, аттестация полностью перейдет на уровень региона, поэтому важно обратить внимание на формирование региональных аттестационных комиссий, в которые должны входить компетентные и заинтересованные люди.

"Если аттестационная комиссия принимает решение о несоответствии занимаемой должности учителя, то это не является для учителя необратимым. Работодатель (школа, районный орган образования) должен обеспечить условия, при которых учитель сможет получить необходимые знания и пройти повторную аттестацию. Если учитель повторно не сдаст (экзамен), это считается достаточным основанием для того, чтобы предложить ему другое место работы", - заявил Фурсенко.

Не менее важным для обеспечения школ квалифицированными кадрами, по его мнению, является усиление профессиональной подготовки учителей в вузах, модернизация системы педагогического образования.

"Здесь мы будем поступательно двигаться в двух направлениях - создание крупных центров педагогического образования с развитой психолого-педагогической магистратурой в каждом федеральном округе, либо присоединения педагогических вузов к классическим университетам в виде специализированных факультетов", - сказал министр.

До лета соответствующие предложения будут подготовлены, добавил он.

Фурсенко отметил, что учителя смогут проходить повышение квалификации по индивидуальным программам.

"Учитель сможет осваивать отдельные модули в короткий срок. То есть, учителю не нужно на две недели отрываться от образовательного процесса, он может пройти модуль в течение каникул. И если в течение года он пройдет несколько модулей, это позволит ему пройти полноценное повышение квалификации, не отрываясь надолго от учебного процесса", - пояснил министр.

При этом средства на повышение квалификации будут направляться не в специализированные институты, а в школу, учителю. И уже сам учитель будет определять, где и в какое время он пройдет переподготовку.

Также будет продолжена программа повышения квалификации руководителей школ.

РИА «Новости»

Выпускники вузов, выбравшие профессию учителя, получат по 500 тыс. рублей

  Выпускники вузов, выбравшие профессию учителя и желающие работать в школах, где не хватает педагогов, получат специальные гранты: в ближайшие два года планируется выделить тысячу грантов по 0,5 миллиона рублей, сообщил во вторник министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко на заседании Совета при президенте по реализации приоритетных нацпроектов и демографической политике.

"В числе первоочередных действий по реализации инициативы "Наша новая школа" - инициатива по грантовой поддержке успешных выпускников вузов, которые изъявили желание работать в школе", - сказал министр.

По его словам, большого количества вакансий в школах нет, в основном все ставки заполнены. Однако есть регионы, где педагогов все же не хватает, например, в сельских районах Дальнего Востока.

"Мы предлагаем из федерального бюджета на эти цели выделить тысячу грантов на два учебных года общим объемом порядка 0,5 миллиарда рублей", - сказал Фурсенко.

По его словам, проект будет реализовываться совместно с субъектами федерации, которые обязались обеспечить жильем молодых специалистов.

На вопрос президента Дмитрия Медведева о размере грантов, Фурсенко ответил, что планируется выделять по 250 тысяч рублей на каждый год.

"Эти деньги могут пойти на повышение зарплаты, на оплату повышения квалификации или на поездку в отпуск",- сказал министр.

Проект "Наша новая школа", инициатива создания которого принадлежит президенту РФ, включает пять шагов модернизации школы. Речь идет о переходе на новые образовательные стандарты, развитии системы талантливых детей и учительского потенциала, изменении инфраструктуры школьной сети, сохранении и укреплении здоровья школьников.

В России сегодня около 53,5 тысячи школ, из них сельских - 34,3 тысячи, городских - 19,2 тысячи. В школах работает 1,36 миллиона учителей, при этом на одного педагога приходится менее десяти учеников. Всего в школах учится 13,36 миллиона детей.

РИА «Новости»

19.01.2010

Microsoft дает 90% скидку на ПО школам России

CNews стали известны условия, на которых российский офис Microsoft предлагает школам и другим образовательным учреждениям с 2011 г. приобретать свое ПО. Стоимость продуктов, по сравнению с ценой для коммерческих заказчиков, для школ будет снижена на 90%.

В распоряжении CNews оказалось письмо российского офиса Microsoft в региональные органы управления образованием, отправленное в конце декабря 2009 г. и подписанное президентом «Майкрософт Рус» Николаем Прянишниковым. В нем корпорация предлагает чиновникам продлить лицензионные договоры на свое программное обеспечение после конца 2010 г. Именно до этого времени действует заключенное Microsoft в декабре 2007 г. с Федеральным агентством по образованию (ФАО) соглашение об использовании пакета программ во всех школах в рамках проекта «Первая помощь 1.0».

«В целях обеспечения с 1 января 2011 г. лицензионной чистоты используемого ПО рекомендуется согласовать и осуществить подписание нового соглашения не позднее 15 декабря 2010 г., - говорится в письме Прянишникова. – При этом заказ на ПО должен быть направлен не позднее 30 дней с даты вступления в силу соглашения».

Предлагаемая цена за годовую лицензию на неделимый базовый пакет ПО, состоящий из ОС, офисных приложений и лицензий для клиентского доступа к серверным продуктам (Microsoft Windows 7, Microsoft Office 2007, Microsoft Visio, Microsoft Sharepoint Designer, Microsoft Visual Studio и Core CAL), составляет $8 за одно рабочее место. Расширенный пакет, куда кроме ПО из базового пакета входит серверная ОС и лицензии для доступа к терминальным службам, корпорация предлагает купить за $14 в год за место плюс $22 ежегодно, но уже не с каждого компьютера, а целиком за образовательное учреждение.

В Microsoft подтвердили подлинность письма Николая Прянишникова. «Наше новое предложение касается не только школ, но и органов управления, учреждений начального и среднего профессионального образования, - рассказала CNews Марина Левина, директор по PR и корпоративным коммуникациям «Майкрософт Рус». - По отношению к стоимости продуктов для коммерческих корпоративных заказчиков скидка составляет примерно 90%».

Предложение Microsoft также касается использования ПО в учреждениях дополнительного образования для детей и учителей, на домашних компьютерах сотрудников образовательных учреждений, говорится в письме Прянишникова.

Приведенные цены являются не более чем рекомендацией для конечных пользователей, и указанные в итоговых контрактах цифры могут отличаться от них. «Microsoft не реализует продукты напрямую, финальная цена устанавливается партнерами, которые выбираются заказчиком на основании стандартных конкурсных процедур, - комментирует Левина. – Но мы не ожидаем существенного отличия стоимости от рекомендуемой. По результатам предварительных переговоров все регионы, с которыми проводились обсуждения, проявили заинтересованность в продолжении проекта». В Microsoft не стали уточнять, о каких регионах идет речь.

«Вошедшие в пакет версии продуктов будут обновляться по мере выхода следующих, - говорит Левина. - Microsoft планирует развернуть масштабную партнерскую программу поддержки проекта». В письме корпорация рекомендует заключить новое соглашение на трехлетний срок. Минимальный срок соглашения составит 1 год. Платежи могут быть как авансовыми, т.е. единовременно за весь период действия соглашения, так и ежегодными.

Напомним, что Microsoft не в первый раз столь значительно снижает цены на свое ПО для учебных заведений. В 2007 г. корпорация приступила к продажам специального пакета под названием Microsoft Student Innovation Suite в Китае. В пакет среди других программ вошли Windows XP Starter Edition, MS Office Home, Student 2007 и Windows Live Mail. Стоимость составила всего $3. Но сравнивать этот пакет с российским в Microsoft не считают правильным. «Для России разработано совершенно уникальное предложение, условия которого нельзя сопоставить напрямую с китайским, ни по составу, ни по объему», - утверждает Марина Левина.

Напомним также, что у школ есть альтернатива предложению Microsoft. В 2007 г. из федерального бюджета была профинансирована покупка трехлетних лицензий на проприетарное ПО (ППО) для школ, действие которых заканчивается в конце 2010 г. Позиция ФАО состоит в следующем - по истечению этого срока образовательные учреждения могут либо продлить лицензии на ППО, либо перейти на свободное ПО. Вслед за внедрением СПО в пилотных регионах, которое состоялось в 2008 г., в 2009 г. все российские школы получили комплекты свободного ПО, а учителя прошли экспресс-обучение по его установке.

Cnews

Россия примет участие в проекте по изучению роли ИТ в образовании

В пилотном исследовательском проекте по изучению роли информационных технологий в развитии систем образования примут участие также Финляндия, Индонезия и Сенегал. Руководить проектом на глобальном уровне будет независимая исследовательская компания SRI International. Российским оператором проекта выступит Институт новых технологий. Первые итоги проекта будут представлены сообществу уже к концу текущего учебного года.

Основная цель исследования - максимально объективно оценить степень воздействия ИТ на качественные изменения образовательного процесса и учебных практик. В России проект будет проводиться в течение нескольких лет и включать в себя работу с учащимися, преподавателями, директорами школ, сотрудниками образовательных учреждений и соответствующих ведомств в Москве, Тамбове, Алтайском крае и Республике Карелия.

Исследование проводится при поддержке компании Microsoft в рамках глобальной инициативы «Партнерство в образовании». С поддержкой инициативы уже выступили такие международные организации как ЮНЕСКО, Всемирный банк, Организация экономического сотрудничества и развития, некоммерческая ассоциация International Society for Technology in Education и др.

osp.ru

18.01.2010

Андрей Фурсенко: Определены пять ключевых направления развития школьного образования

О плане первоочередных действий на 2010 год по модернизации общего образования, направленных на реализацию инициативы "Наша новая школа"

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Уважаемые члены Совета!

В текущем году завершается реализация Концепции модернизации российского образования, принятая в 2001 году. Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" обеспечивает преемственность ее основных направлений.

В течение всего 2009 года шло масштабное общественное и профессиональное обсуждение концепции национальной образовательной инициативы "Наша новая школа". В обсуждении приняли участие сотни тысяч учителей, родителей, учеников, представителей общественности.

В результате определились пять ключевых направлений развития общего образования. Качество образования будет обеспечиваться новыми федеральными государственными образовательными стандартами.

Теперь каждый родитель сможет понять, каких результатов достигнет их ребенок по окончании ступени образования, что он будет знать, что будет уметь, как сможет применять свои знания на практике. В стандарте появились требования к условиям обучения, которые должны быть обеспечены для достижения требуемого современного качества образования.

На данный момент утвержден стандарт начальной школы (1-4 класс). Обязательное его введение в соответствии с законом об образовании начнется с 1 сентября 2011 года. В текущем году на всех уровнях должна быть обеспечена качественная подготовка к работе в начальной школе по новому стандарту и начато обучение по нему там, где есть полная готовность. В ближайшее время будет опубликована примерная образовательная программа. Уже начата разработка учебников под новый стандарт. В этом году они пройдут экспертизу.

На федеральном уровне разрабатывается новое содержание повышения квалификации учителей для работы по новому стандарту. Совместно с регионами будет организовано обучение учителей. Школам предстоит разработать свои образовательные программы.

В первой половине этого года завершится разработка стандарта для основной и старшей школы.

В рамках инициативы "Наша новая школа" особое внимание уделено работе с талантливыми ребятами. В том числе предполагается дальнейшее развитие школьных олимпиад, других соревнований, способствующих их выявлению.

Организуется работа по сопровождению и поддержке таких ребят в течение всего периода обучения. Здесь мы движемся в двух направлениях.

Первое - организация тесного взаимодействия школ и учреждений дополнительного образования (домов и дворцов детского творчества, станций юных техников, клубов). Второе - открытие при федеральных и национальных исследовательских университетах очных и заочных (дистанционных) школ для одаренных детей.

В качестве первого шага в 2008году была осуществлена поставка 35 комплектов автоматизированных классов практического междисциплинарного обучения для специализированных школ естественно-научного профиля.

Это позволяет заинтересовать учеников 9-11 классов занятиями по физике, химии и биологии, а так же по основам нанотехнологий.

Новая школа требует нового учителя. Поэтому одно из ключевых направлений инициативы "Наша новая школа" - развитие учительского потенциала, в том числе переход к новым моделям повышения квалификации учителя. В первую очередь речь идет об индивидуальных программах повышения квалификации, в рамках которых учитель может осваивать отдельные модули в короткий срок (например, в каникулярное время). Накопление этих модулей в течение учебного года даст ему возможность пройти полноценное обучение, не отрываясь при этом надолго от учебного процесса.

При этом необходимые средства направляются в школу, учителю, и они решают, где и в какое время учитель будет проходить обучение, а нашей первоочередной задачей является создание возможностей для выбора программ повышения квалификации не только в специальных институтах, но и на базе вузов и инновационных школ.

Также будет продолжена программа повышения квалификации руководителей школ.

Изменится и система аттестации педагогов. С 2011 года начнется постепенный в течение пяти лет переход к аттестации на подтверждение соответствия занимаемой должности. При этом у всех учителей, имеющих квалификационные категории, они будут сохраняться до конца срока их действия. Кроме того, аттестация полностью перейдет на уровень региона. Это значительно повысит ее статус, но одновременно повысит и ответственность региона. Поэтому важно обратить внимание на формирование региональных аттестационных комиссий. В них должны входить исключительно компетентные и заинтересованные люди.

Важно отметить, что принятие решения о несоответствии занимаемой должности не является для учителя необратимым. Работодатель в данном случае будет обязан обеспечить обучение, повышение квалификации такого учителя и повторное прохождение им процедуры аттестации. Все, кто может и хочет продолжать работать в школах, будут в них работать.

Не менее важным для обеспечения школ квалифицированными кадрами является усиление профессиональной подготовки учителей в вузах, модернизация системы педагогического образования. Здесь мы будем поступательно двигаться в двух направлениях - создание крупных центров педагогического образования с развитой психолого-педагогической магистратурой в каждом федеральном округе и городе федерального значения, либо присоединения педагогических вузов к классическим университетам. Сейчас уже начата работа по определению критериев принятия таких решений.

В числе первоочередных действий по реализации инициативы "Наша новая школа" - грантовая поддержка успешных выпускников вузов, которые изъявили желание работать в школе. Из федерального бюджета на эти цели планируется выделить тысячу грантов на два учебных года. Проект будет реализовываться совместно с субъектами федерации. В ближайшее время определим потребность в таких специалистах и механизмы предоставления им грантов.

Важным элементом построения новой школы является совершенствование инфраструктуры школьной сети. В рамках нацпроекта отработаны модели базовых школ, школ третьей ступени с профильным обучением, социокультурных комплексов.

В 2010 году предстоит нормативно закрепить существование таких школ и обеспечить их дальнейшее развитие, что невозможно реализовать без полноценного перехода к нормативно-подушевому финансированию и новой системе оплаты труда.

Министерством были разработаны и направлены во все регионы соответствующие модельные методики, проведены обучающие семинары во всех федеральных округах. Регионы-участники комплексных проектов взяли на себя обязательства по введению этих механизмов. И 20 регионов успешно с этим справились (Краснодарский и Пермский края, Тверская и Калининградская области и другие). В этих регионах выросла средняя зарплата учителей и значительно выросла зарплата качественно работающих учителей (10% учителей получают зарплату 22 тысячи рублей и выше), школы получили большую самостоятельность, эффективно расходовались средства, направляемые в систему образования.

Вместе с тем работа по внедрению таких механизмов не может быть признана полностью удовлетворительной. В связи с этим в 2010 году она будет продолжена. Мы обновим с учетом опыта реализации комплексных проектов модельные методики. Надеемся, что субъекты федерации нас поддержат и обеспечат в полном объеме переход к новым механизмам.

Мы предлагаем в рамках инициативы "Наша новая школа" с 2011 года начать реализацию нового мероприятия "Современная школа". Здесь будут поддержаны региональные программы, те субъекты и школы, вложение средств в которые обеспечит соответствующую отдачу в виде качественных условий обучения и качественного результата.

Ежегодно будет проводиться мониторинг создания в каждой школе современных условий получения образования, в том числе требования к безопасности, к санитарно-бытовым условиям, оснащенности учебным оборудованием. Это будет содействовать развитию индустрии школьного оборудования, школьной архитектуры, школьного строительства.

В текущем году будут разработаны требования к региональным программам и критерии их поддержки, организовано методическое сопровождение разработки таких программ.

Все это направлено не только на получение качественного образования, но и на сохранение и укрепление здоровья школьников. Уже разрабатываются федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья детей. Ведется целенаправленная работа по увеличению количества и качества занятий физкультурой в школе. В этом году будут организованы физкультурно-спортивные мероприятия среди "команд-классов". Важно, и это в числе первоочередных действий на 2010 год, правильно и повсеместно организовать мониторинг здоровья школьников. Для этого уже разрабатывается специальный инструментарий.

Таким образом, в завершающий год реализации Концепции модернизации российского образования первоочередные действия в области общего образования и в первый год реализации инициативы "Наша новая школа" направлены на обеспечение перехода к внедрению эффектов модернизации как базы для дальнейшего системного инновационного развития образования.

Министерство Образования и Науки РФ

15.01.2010

Андрей Фурсенко о роли ИКТ и образовательных ресурсов (из выступления на Всемирной конференции министров образования)

Министр образования и науки А.А. Фурсенко в своем выступлении на Всемирной конференции министров образования "The Learning and Technology World Forum" (12 января 2010, Лондон) отметил важность ИКТ и новых образовательных ресурсов для системы образования.

"... Такой новый подход требует принципиально иных технологий, которые смогли бы обеспечить доступ к непрерывному образованию.

Сказанное звучало бы фантастично, если бы не современные механизмы, которые позволяют уже сегодня приступить к реализации новых практических задач, стоящих перед образованием. Среди этих инструментов одно из ключевых мест, несомненно, принадлежит ИКТ.

Здесь мы видим перспективу в создании нового типа познавательных ресурсов, которые эффективно привлекают интерес к разнообразным сферам жизни, мотивируют на постоянное обучение и позволяют самостоятельно обогащаться и развиваться на протяжении всей жизни.

В среде, насыщенной такими ресурсами, оснащенной такими технологическими возможностями, для их полноценного использования, образовательный процесс выглядит (и должен быть устроен) по-другому. Новые ресурсы - это далеко не пересказ привычного учебного текста. Это нечто совершенно иное, с другими возможностями и эффектами. Это принципиально иные, более многообразные, технологии, чем традиционный учебный текст.

В такой образовательной среде, в жизненной среде, насыщенной образовательными ресурсами нового поколения, принципиально меняется и роль учителя. Он больше не может оставаться ходячей книгой. Новые востребованные педагогические компетенции должны быть адекватны современным образовательным инструментам и технологиям..."

ИКТ-Портал

Фурсенко: за семестр 25 тысяч студентов переведены на бюджетное обучение

В первом семестре нынешнего учебного года 25 тысяч студентов российских вузов переведены с платного обучения на бюджетное. Об этом заявил министр образования и науки Андрей Фурсенко. «Система заработала», – констатировал министр, говоря о позитивных тенденциях, имеющих место в российском образовании. «Возможно, что в рамках всей страны это и немного, однако важно учитывать, какую роль играют перемены в судьбе каждого молодого человека», – продолжал Фурсенко.

Возможности такого перехода сегодня, по мнению Фурсенко, «заставили и тех, кто платит за свое обучение, и бюджетников задуматься над тем, как лучше использовать шансы» для учебы. Одни считают более приемлемым перейти на бюджетные места в менее престижные вузы и удержаться. Другие – на платные в более известные высшие учебные заведения, добавил министр.

ИТАР-ТАСС

14.01.2010

Болонский процесс болезненный для всех стран-участниц - Фурсенко

Болонский процесс является болезненным для всех стран-участниц, однако он будет продолжаться, помогая отбирать лучшие вузы, считает министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко, который принимает участие в лондонском Всемирном форуме обучения и технологий.

Отвечая на вопрос журналистов о том, есть ли какие-то продвижения между Россией и Великобританией во взаимном признании дипломов о высшем образовании, Фурсенко сообщил, что Москва и Лондон не принимают специальных шагов в двустороннем сотрудничестве, но РФ действует по общим правилам и с "теми темпами", которые задал Болонский процесс.

"У таких процессов, как Болонский, существует большое количество вопросов и проблем. Но, тем не менее, я считаю, что Болонский процесс идет, он пойдет и дальше", - сказал министр.

По его словам, процесс оценки на соответствие является тяжелым для всех вузов, не только российских. В России, по его словам, есть несколько десятков вузов, которые "рвутся" пройти аттестацию, но в то же время многие этого делать, напротив, не спешат.

"Есть структуры, которые не очень хотят это делать, потому что они сейчас по умолчанию считаются хорошими, а потом выяснится, что это не так и надо будет что-то доказывать. Но в целом я считаю, что это один из критериев, по которому мы сможем селектировать вузы. Постепенно те, которые откажутся проходить эту оценку, окажутся на обочине образовательного процесса", - считает министр.

Последняя встреча министров образования 46 стран Европы по Болонскому процессу состоялась в апреле 2009 года в Бельгии. Министры тогда установили такие приоритеты, как равный доступ к высшему образованию для всех, обучение в течение всей жизни, трудоустройство, совершенствование образовательных программ, развитие инновационных исследований и международных программ, а также повышение мобильности студентов, молодых ученых и преподавателей.

Запущенный в 1999 году Болонский процесс призван сформировать единую устойчивую общеевропейскую систему высшего образования. Россия присоединилась к процессу в 2003 году.

"Простого в этом ничего не будет, потом что это, по сути, тяжелый процесс, не только в России. Это будет тяжелый процесс во всех странах, и все относятся к нему настороженно, потому что никто не любит, когда оценивает не он, а его", - отметил Фурсенко.

РИА «Новости»

13.01.2010

Фурсенко: Россия начала модернизацию высшего образования

В России началась реализация программы модернизации высшего образования для повышения научного потенциала университетов в условиях сильного демографического спада и экономического кризиса. Об этом, как передает ИТАР-ТАСС, заявил министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко на проходящем в Лондоне Международном форуме обучения и технологий-2010.

«На следующее трехлетие мы увеличиваем финансирование вузовского образования более чем на 1 млрд рублей в год, — сообщил министр. — Эти средства направляются на улучшение исследовательских программ и инфраструктуры ведущих российских университетов».

Напомним, ранее Фурсенко заявил, что в российских вузах «по-настоящему» учатся 15-20% студентов. «В хороших вузах — 30% студентов», — добавил он. «Надо понимать, что сегодня мотивация для продолжения обучения в высшей школе немного иная», — отметил министр в интервью «Эху Москвы».

По его словам, если «вчера образование было для достаточно четко ограниченного круга лиц», то «сегодня в вузы идут не только те, кто могут, но и те, кто не хотят». «Для них это возможность еще на какой-то срок отложить решение о том, что они будут делать в жизни», — пояснил министр.

Фурсенко также отметил, что к 2012 году количество выпускников школ в России может сократиться до 700 тыс. Для сравнения, отметил он, в 2006 году было 1 млн 300 тыс. выпускников.

«Сегодня ситуация такова, что мы не столько отбираем, сколько ищем людей, которых надо принять в вузы. Это связано с демографией, она меняется катастрофически в худшую сторону. Через три-четыре года в стране будет вдвое меньше студентов, чем сегодня», — сказал министр.

По его словам, «очень сложно найти сильных ребят и обеспечить прием должного количества в вузы». «Нет студентов — нет работы для преподавателей. Это тема, которую надо держать в голове», — подчеркнул он.

ИА «Росбалт»

12.01.2010

При поступлении в МГУ помимо ЕГЭ будет вступительное испытание

Ректор МГУ Виктор Садовничий сообщил о том, что отныне, при поступлении в МГУ им. Ломоносова помимо ЕГЭ, назначит свое дополнительное вступительное испытание по профильному предмету. Это касается сразу всех факультетов.

"Прием будет проводиться с учетом закона об особом статусе МГУ, но в целом мы будем придерживаться рамок и порядка прошлого года, - сказал он. - Безусловно, мы будем учитывать закон о ЕГЭ и принимать результаты ЕГЭ в тех случаях, когда это предусмотрено правилами".

"Во-вторых, будут проводиться дополнительные испытания профильной направленности, которые устанавливаются ученым советом каждого факультета", - добавил ректор, отметив, что дополнительные испытания - это не повтор или проверка ЕГЭ, они устроены по другому принципу, для того чтобы выявить способность ребят учиться по данной специальности. 

Regions.ru

11.01.2010

Год учителя стартовал в России 1 января

Годом учителя объявлен в России 2010 год: педагоги ждут от него достойных зарплат, совершенствования системы ЕГЭ, помощи родителей и благодарности своих учеников.

В школах РФ сегодня работает почти 1,4 миллиона представителей этой благородной профессии. В среднем на одного педагога приходится девять учеников. Около 800 тысяч учителей получают ежемесячное вознаграждение за классное руководство. С 2006 года в рамках нацпроекта "Образование" 40 тысяч учителей-победителей конкурсов из всех регионов стали обладателями президентской премии в размере 100 тысяч рублей.

Опрошенные РИА Новости учителя рассказали, чего они ждут от 2010 года в целом и Года учителя в частности.

"От следующего года я ожидаю спокойствия: чтобы все успокоилось политически, социально и экономически. Потому что в эпоху перемен жить очень сложно, а учителям и детям тем более", - считает учитель обществознания столичного центра образования № 548 "Царицыно" Андрей Овчинников.
От Года учителя он ждет общественного признания труда педагога. "Наш труд, конечно, интересен, но не каждый сможет выдержать столько времени с детьми. Поэтому, может быть, общество увидит, что наш труд достаточно тяжел. Может быть, нам добавят зарплату. Ну и уважения хотелось бы. Мы же растим будущее нашей страны, которое потом будет нас кормить, опекать, воспитывать и содержать", - отметил Овчинников.

Его позицию разделяет и учитель русского языка и литературы школы № 41 Брянска Инна Голенок.

От учеников хочется ожидать благодарности, отзывчивости и доброты. Спасибо родителям за то, что они стараются понять и помочь учителю, а не обвинить его. Жду также, что государство адекватно оценит труд учителя повышением зарплаты так, чтобы она не унижала учителя, когда он идет ее получать", - заявила педагог с 40-летним стажем.

По данным Минобрнауки РФ, благодаря нацпроекту "Образование" за последние четыре года средняя зарплата учителя выросла в 1,7 раза. Если в 2005 году учителя в среднем получали 4,911 тысячи рублей в месяц, то в январе-июне 2009 года их зарплата увеличилась до 12,473 тысячи рублей.

Несмотря на то, что в последние годы в ряде школ появилось новое современное оборудование, а компьютерные кабинеты с доступом в Интернет теперь есть в каждой школе, учителя жалуются на низкое предметное обеспечение уроков.

Учитель истории школы № 5 г. Петрозаводск Ванда Солодкина считает, что Год учителя должен вновь привлечь внимание государства и общества к аттестации выпускников школ.

Несмотря на то, что государство заявило, что ЕГЭ будет, очень хотелось бы, чтобы вопросы, связанные с ЕГЭ, пересматривались и пересматривалась сама форма экзамена. Сегодня система ЕГЭ не показывает образованности наших выпускников, и к сожалению, в вузы поступают не те люди", - считает педагог.

Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко заявлял ранее, что все большее признание и распространение в России должны получить ученические портфолио, которые могут включать в себя проектные работы школьников, их спортивные достижения, участие в олимпиадах, районных и городских конкурсах. По его мнению, портфолио, которое дополнит ЕГЭ, позволит более надежно оценить знания и умения ребят.

"Хотелось бы, чтобы учитель в школе чувствовал себя защищенным, потому что сегодня нам очень сложно работать с ребятами, которые не хотят учиться. Часто говорят, что учитель виноват, не смог научить, но забывают, что воспитание и образование - это обязанность семьи. Поэтому многие талантливые и интересные преподаватели вынуждены работать не в полную силу, не так, как хотелось бы", - отметила Солодкина.

"Кроме того, у школы должно быть достаточное финансирование, чтобы она могла привлекать педагогов дополнительного образования - художественного, патриотического, туристического. Ведь сегодня не все дети могут заниматься в платных кружках", - считает учитель из Петрозаводска.

"Качественное образование должно быть доступным для каждого российского ребенка вне зависимости от места проживания, материального положения или особенностей здоровья. Поэтому мы стремимся к созданию современной школы, как в содержательном, так и в техническом плане. Новые образовательные технологии, несомненно, улучшат условия работы учителей, расширят возможности их профессиональной и творческой реализации", - отметил Фурсенко в своём поздравлении учителей с наступающим Годом Учителя.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Через три-четыре года в России будет вдвое меньше студентов – Фурсенко

Через три-четыре года в России будет вдвое меньше студентов, чем сейчас, считает министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.

"Это связано с демографией, она меняется катастрофически в худшую сторону. Через три-четыре года в стране будет вдвое меньше студентов, чем сейчас", - сказал он в начале января наступившего 2010 года в интервью радиостанции "Эхо Москвы".

По его прогнозу, к 2012 году количество выпускников школ в России может сократиться до 700 тысяч против 1,3 миллиона выпускников в 2006 году.

"Очень сложно найти сильных ребят и обеспечить прием должного количества в вузы", - говорит министр.

"Нет студентов - нет работы для преподавателей. Это тема, которую надо держать в голове", - отметил Фурсенко.

При этом он сообщил, что в прошлом году без студентов на бюджетных местах остались лишь 20 вузов.

"Почти все набрали на бюджетные места. Сократился прием на места платные. Абсолютно в полном провале оказались негосударственные вузы, они набрали от 15 до 50% своего обычного набора", - сказал министр.

По его мнению, это произошло потому, что были установлены единые общие правила приема для государственных и негосударственных вузов, и оказалось, что ребята, которые увидели, что они могут поступить в государственный вуз, причем на бюджетное место, предпочли идти туда.

РИА «Новости»

01.01.2010

Поздравление Министра Андрея Фурсенко с Новым 2010 Годом

Дорогие друзья!

Поздравляю вас с Новым 2010 Годом!

Уходящий год был непростым. Но благодаря совместным усилиям удалось не просто сохранить достижения в образовательной и научной сфере, но и продолжить развитие.

Неслучайно, наступающий 2010 год будет посвящен нашим Учителям. Такое государственное внимание заслужено и оправдано. Учителя формируют юных граждан, определяют успешность нашей страны. Закономерно, что профессии Учителя должен принадлежать особый социальный статус.

Год Учителя - это возможность увидеть всё лучшее, что создано отечественной школой, познакомиться с уникальными педагогами, для которых воспитание и обучение молодого поколения является делом жизни, по-новому оценить общественную значимость учительского труда.

Этому также поможет реализация президентской инициативы Наша новая школа. Качественное образование должно быть доступным для каждого российского ребёнка вне зависимости от места проживания, материального положения или особенностей здоровья. Поэтому мы стремимся к созданию современной школы, как в содержательном, так и в техническом плане. Новые образовательные технологии, несомненно, улучшат условия работы Учителей, расширят возможности их профессиональной и творческой реализации.

Пристальное внимание в наступающем году будет уделяться и науке, особенно в высшей школе. Вузы уже становятся равноправными участниками научных исследований, создают свои наукоёмкие высокотехнологичные проекты. Это и новые возможности, и новые идеи, и активное включение молодого поколения в инновационное развитие.

Молодые учёные - надежда на быстрое техническое обновление России. В XXI веке прорыв возможен только при построении экономики знаний, основанной на передовых научных разработках. Мы продолжим создавать комфортные условия для эффективной работы молодых учёных в нашей стране. Бережное отношение к талантам, дарованиям, творческому интеллектуальному труду - безусловный приоритет нашей деятельности, которая принесёт желаемый результат.

Образование и наука являются ключевыми элементами модернизации страны. Уверен, что наша совместная работа позволит России занять лидирующие позиции в мире, а каждому гражданину добавит гордость за то, что он является участником этого исторического процесса.

В канун нового года принято строить планы на будущее. Желаю, чтобы всё задуманное свершилось. Пусть Новый Год будет богат для вас на новые идеи и открытия. Будьте здоровы и счастливы!

Министр образования и науки Российской Федерации

Андрей Фурсенко      

Министерство Образования и Науки РФ

РЕГИОНАЛЬНЫЕ НОВОСТИ

27.01.2010

В Нижегородской области наградят лучших педагогов

27 января губернатор Валерий Шанцев примет участие в торжественной церемонии вручения дипломов правительства Нижегородской области победителям конкурса среди муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей и лучших педагогов дополнительного образования, тренеров-преподавателей.

Как сообщили корреспонденту REGIONS.RU в пресс-службе губернатора, данные конкурсы проводятся в Нижегородской области во второй раз с целью государственной поддержки учреждений и педагогических работников системы дополнительного образования детей и в рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование" (региональная составляющая). В соответствии с процедурами конкурсного отбора выдвижение участников производилось органами государственно-общественного управления образовательных учреждений, а также профессиональными педагогическими сообществами.

Экспертиза конкурсных материалов и документов производилась с участием 3 экспертных групп:

• представители Нижегородской областной организации профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации;

• представители Городского совета председателей родительских комитетов образовательных учреждений;

• специалисты системы дополнительного образования детей, центра лицензирования и мониторинга образования Нижегородской области, Нижегородского института развития образования, учреждений высшего профессионального образования.

По итогам экспертизы материалов был определены победители конкурсов:

• 7 лучших муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей, которым оказана государственная поддержка в виде Гранта губернатора в размере 100 тысяч рублей;

• 30 лучших педагогов дополнительного образования и тренеров-преподавателей, реализующих дополнительные образовательные программы в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, находящихся в ведении органов управления образованием, органов по делам молодежи для выплаты денежного поощрения в виде Гранта губернатора в размере 50 тысяч рублей.

В области действуют 210 муниципальных и государственных образовательных учреждений дополнительного образования детей, в которых занимаются более 52 тысяч детей в возрасте от 6 до 18 лет. В данных учреждениях работают 5 730 педагогов дополнительного образования и тренеров-преподавателей.

Список победителей конкурса на получение денежного поощрения лучших педагогов дополнительного образования, тренеров - преподавателей, реализующих дополнительные образовательные программы в государственных и муниципальных образовательных учреждениях Нижегородской области, находящихся в ведении органов управления образованием, органов по делам молодежи.

Regions.ru

26.01.2010

Александр Хлопонин построит ещё один федеральный университет

Полпред президента в СКФО Александр Хлопонин займется созданием еще одного федерального университета.

Как передает РИА "Пресс-Лайн", об этом экс-губернатор Красноярского края заявил в ходе прощальной встречи с депутатами Законодательного собрания региона, представителями бизнес-элиты, общественных и других организаций края в Красноярске 25 января.

"Премьер РФ первое поручение, которое дал - создание там Федерального университета. Так что есть чем заниматься, есть уже опыт", - уточнил экс-губернатор.

Напомним, в период губернаторства Хлопонина в Красноярске был создан Сибирский федеральный университет.

Regions.ru

25.01.2010

В вузах Приморья начался отбор претендентов на губернаторские стипендии

Почти 100-тысячная армия приморских студентов отмечает сегодня Татьянин день. Для 59 тысяч обучающихся на дневных отделениях вузов - это время окончания зимней сессии. По ее итогам 1110 студентов станут получателями стипендии губернатора Приморского края.

По информации краевого департамента образования и науки, сегодня во всех вузах начали отбирать претендентов на повышенные стипендии губернатора. По 1 500 рублей дополнительно к академической стипендии получают наиболее успешные и достойные студенты. Кандидатуры выдвигаются сверстниками - ребятами из студенческих профкомов, студсоветов, молодежных центров вузов. Все больше стипендиатов предлагают студенческие группы, в которых они обучаются.

Как сообщили корреспонденту REGIONS.RU в пресс-службе краевой администрации, с инициативой материально поощрять за хорошую учебу и общественную работу приморских студентов выступил в 2005 году губернатор края Сергей Дарькин. По его мнению, необходимо стимулировать у молодежи желание получить достойное образование, стремление жить и работать в Приморье. Это хорошие инвестиции в будущее региона. В этом году на поощрение студенчества заложено 20 миллионов рублей.

Regions.ru

Северо-Кавказский университет будет создан на базе вузов Ставрополя

На базе Ставропольской высшей школы будет создан Северо-Кавказский федеральный университет, сообщил премьер-министр РФ Владимир Путин в субботу на совещании по вопросам развития региона.

"Я разговаривал с министром образования и науки, и мы договорились, что создадим новый федеральный университет на базе Ставропольской высшей школы", - сказал он.

"Консультации начаты с руководителями ведущих университетов Ставрополья, и в ближайшее время мы сформируем программу развития", - сообщил глава правительства.

О создании нового федерального округа - Северо-Кавказского - президент РФ Дмитрий Медведев сообщил во вторник, 19 января. Новый федеральный округ выделяется из состава Южного, в него войдут Дагестан, Ингушетия, Кабардино-Балкария, Карачаево-Черкесия, Северная Осетия, Чечня и Ставропольский край.

В Южном Федеральном округе университет был создан на базе вузов Ростова-на-Дону.

РИА «Новости»

21.01.2010

Новосибирские власти разрабатывают дисконтную карту первоклассника

Специалисты мэрии Новосибирска разрабатывают новый социальный проект "Муниципальная дисконтная карта первоклассника", по которой первоклассники получат скидки на школьные товары, сообщил в среду пресс-центр горадминистрации.

"Ежегодно перед началом учебного года в Новосибирске организуются школьные ярмарки с привлечением предприятий - производителей товаров школьного ассортимента. Совместно с ними специалисты проработали альтернативные способы оказания поддержки при подготовке детей к школе", - говорится в сообщении.

Пресс-центр сообщает, что готовность принять участие в новой дисконтной системе для первоклассников выразили многие компании Новосибирска. Самая большая скидка, которую готовы предоставить предприниматели, составит 20%. В проекте примут участие более 100 предприятий, в частности, сеть магазинов "Бухгалтер", ЗАО "Синар", ЗАО "Корс", книжные магазины, предприятия сферы развлечений.

Муниципальная дисконтная карта первоклассника будет выдаваться родителям или законным представителям ребенка. Она будет действительна в течение одного года с 1 июня текущего по 1 июня последующего.

Количество первоклассников, для которых необходимо изготовить новые карты для подготовки к учебному году 2010-2011, составит более 13 тысяч.

РИА «Новости»

В Удмуртии создадут шесть учебных округов и укрупнят ПТУ

В Удмуртии начинается масштабная оптимизация сети образовательных учреждений. Об этом накануне заявил министр образования региона Андрей Кузнецов.

По словам чиновника, в первую очередь оптимизация коснется учреждений начального и среднего профессионального образования (УНПО и УСПО). Количество учеников в них в связи с демографическим спадом постоянно уменьшается (на селе загрузка учебных заведений не превышает 80 процентов), поэтому многие училища до 2012 года будут укрупнены и переведены на подушевое финансирование.

На втором этапе - до 2015 года - планируется перевод 50 процентов учреждений профобразования в статус автономных, создание на базе профессиональных лицеев, училищ, колледжей, где действуют ресурсные центры, нового типа образовательного учреждения - комплексных учебных центров.

Также предполагается создание шести образовательных округов: Ижевского, Северного, Восточного, Северо-Западного и Юго-Западного. Оптимизация сети только по Ижевскому округу, по данным Кузнецова, приведет к экономии бюджетных расходов на 5,3 миллиона рублей ежегодно.

«Российская газета»

19.01.2010

Школа без "двоек" появилась в Подмосковье

Школа, в которой учителя не ставят двойки для создания более комфортной атмосферы обучения для детей, появилась в Подмосковье, сообщила в понедельник газета "Московский комсомолец".

Московский областной педагогический колледж расположен в Серпухове.

"Я подписал приказ с такой формулировкой: "в целях психологической защиты личности ребенка запрещаю ставить "двойки", - приводятся в статье слова директора областного учебного заведения, объединившего детский сад, школу и колледж, заслуженного учителя России Александра Лысикова.

Как сообщает газета, учителя дополнительно занимаются с теми школьниками, которые не дотянули до оценки "три", причем за такие занятия платит школа, а не родители.

"К примеру, перед математикой в пятых и седьмых классах проводят уроки шахмат, после которых и рассуждается, и считается лучше, а "двоек", пусть не проставленных, становится меньше", - отмечается в материале.

Кроме того, учебное заведение в качестве эксперимента переходит с пятибалльной на десятибалльную систему оценок, а также использует метод стимулирующей деятельности, когда отмечается прогресс каждого конкретного ученика.

Кроме того, педагоги этой подмосковной школы особое внимание уделяют здоровью учащихся. Так, в интерьере и в одежде учителя не должно быть красного цвета, так как он учащает пульс и повышает давление. Первоклассники учатся писать сначала карандашом, затем - перьевой ручкой, и только потом дети берут шариковые ручки.

"На уроках на партах стоят бутылочки с водой и соком - считается, что глоток того или другого стимулирует мозговую деятельность. Если же кто захочет в туалет, первоклассникам разрешается посреди урока, не поднимая руки и не отпрашиваясь у учителя, тихонько встать и выйти", - отмечается в статье.

РИА «Новости»

Школа в сибирской деревне получила обещанные Путиным компьютеры

Около полутора десятков новых ноутбуков поступили в школу деревни Стародубка Омской области, где учится девятиклассница Таня Копнинская, попросившая технику у премьер-министра РФ Владимира Путина во время его общения с жителями страны в начале декабря 2009 года, сообщила РИА Новости в субботу сама школьница.

Таня Копнинская во время "прямой линии" с Владимиром Путиным рассказала премьеру о проблемах в местной школе. Ученица пожаловалась, что в школе всего три компьютера, и попросила Путина помочь. Премьер тут же пообещал каждому ученику школы по компьютеру.

"Четырнадцатого января мы вышли в школу, и там все уже было установлено. Около 15 ноутбуков: у нас в классе учится 13 человек, плюс учителю прислали", - сказала девятиклассница.

По ее словам, в кабинет, где раньше стояли два из трех компьютеров (еще один размещался в кабинете директора), поставили главный компьютер. Кроме того, по словам Тани, в школе появились три интерактивных доски.

Ребята будут пользоваться ноутбуками прямо на уроках, но школьница еще не успела изучить новую технику. Зато она сообщила, что уже выходила в Интернет.

Предполагается, что на двух компьютерах будет установлен специальный софт для преподавания химии и географии, сообщила Таня.

РИА «Новости»

В Смоленске создана школа по техническим видам спорта

В соответствии с распоряжением администрации Смоленской области, подписанным губернатором Сергеем Антуфьевым, создано областное государственное учреждение дополнительного образования детей “Комплексная детско-юношеская спортивная школа по техническим видам спорта”.

Как сообщает пресс-служба администрации региона, основными целями учреждения являются привлечение детей, подростков и учащейся молодежи в возрасте от 6 лет до 21 года к систематическим занятиям физической культурой и спортом. На базе ДЮСШ будет проводиться специализированная подготовка перспективных спортсменов, научно-образовательная и методическая деятельность.

Новая детско-юношеская школа призвана объединить лучшие тренерско-преподавательские кадры для развития 15 популярнейших в регионе технических видов спорта. Обучение будет проводиться бесплатно. На первом этапе планируется принять в школу 250 учащихся.

Regions.ru

В Чечне создан правительственный Комитет по дошкольному образованию

Президент Чеченской Республики подписал Указ о создании в структуре правительства нового органа - Комитета правительства ЧР по дошкольному образованию.

Как сообщили Regions.Ru в пресс-службе президента и правительства Чеченской Республики, согласно документу "Департамент дошкольных учреждений Министерства образования и науки ЧР" выведен из состава Министерства образования и науки ЧР и переименован в Комитет правительства ЧР по дошкольному образованию.

В числе основных задач Комитета - разработка и реализация совместно с органами исполнительной власти ЧР комплекса мер по социальной и правовой защите и охране здоровья воспитанников и работников учреждений системы дошкольного образования, аттестация и повышение квалификации педагогических и руководящих работников системы дошкольного образования, участие в реализации на территории ЧР единой государственной политики в области дошкольного образования; организация и осуществление мероприятий, предусмотренных РЦП "Развитие дошкольного образования ЧР на 2009-2011 годы".

В функции Комитета входит - разработка перспективных направлений развития и совершенствования материально-технической базы системы дошкольного образования, разработка и участие в реализации РЦП развития дошкольного образования с учетом национальных, социально-экономических, экологических, культурных, демографически и других особенностей республики, содействие развитию дошкольного образования и т.д.

Комитет будет представлять интересы ЧР в вопросах дошкольного образования на федеральном и межрегиональном уровне.

Regions.ru

18.01.2010

Томск обогнал Москву по созданию малых инновационных предприятий при вузах

Томская область – лидер среди российских регионов по активности создания малых предприятий при вузах. Об этом в ходе рабочей встречи в субботу, 16 января, российскому премьер-министру Владимиру Путину сообщил министр образования и науки Андрей Фурсенко.

Как сообщает пресс-служба обладминистрации, отвечая на вопрос главы правительства о ходе реализации закона "о вузовской науке", министр образования и науки сообщил следующее: "Я могу сказать, что первые - по нашим оценкам, это порядка 200 малых предприятий, - уже созданы. Я могу назвать среди вузов, городов, где это идет наиболее активно, Томск, Чебоксары, в которых, кстати говоря, не так давно, мне рассказывали, заработали первые предприятия. Я бы сказал, что это более активные регионы, чем Москва".

Regions.ru

Южный и Сибирский федеральные университеты получили статус автономных

Премьер-министр РФ Владимир Путин подписал постановления правительства, меняющие статус Южного и Сибирского федеральных университетов на автономные учреждения. Об этом глава правительства сообщил на встрече с главой Минобрнауки Андреем Фурсенко.

"Это первые два федеральных вуза, которые переведены в статус автономных учреждений", - сказал Фурсенко.

Говоря о том, какие изменения предусматривает новый статус, Фурсенко сообщил: "Может быть, самое главное с точки зрения возможности университетов - они деньги теперь получают не жестко по смете, а в виде субсидий".

По его словам, в зависимости от того, какой объем задач они готовы решать, будет выделяться определенный размер субсидий.

"Одновременно они работают по программам развития", - добавил он. Таким образом, считает Фурсенко, университеты "получили гораздо больше свободы и гораздо больше ответственности".

"Наверное, одна из главных составляющих - это возможность минимизировать расходы по одним направлениям и повышать расходы по другим, в том числе по той же самой заработной плате", - добавил, со своей стороны, премьер.

Фурсенко подтвердил: "Они получают гораздо больше свободы".

"Плюс к этому узаконивается Наблюдательный совет, который играет большую роль в управлении учреждениями... Они позволяют, на мой взгляд, более активно задействовать возможности региона, бизнеса, которые заинтересованы в развитии университета", - сказал министр.

Путин заметил на это: "Мы договаривались, что эти преобразования мы будем проводить не революционным, а эволюционным путем, не заставляя никого переходить на эти формы, создавая стимулы для этого".

Фурсенко, в свою очередь, сообщил, что многие университеты сами хотят получить этот статус. "Очередь уже стоит", - сказал он.

"Мы считаем, что этот процесс пойдет сейчас существенно быстрее", - добавил министр.

РИА «Новости»

В ХМАО утверждено Положение о региональной системе оценки качества образования

В Югре утверждено Положение о региональной системе оценки качества образования. Постановление правительства об этом подписал губернатор Югры Александр Филипенко, сообщили в пресс-службе главы региона.

В документе прописаны основные задачи, элементы региональной системы, включающие организационную и функциональную структуру, определены полномочия участников и порядок их взаимодействия.

Напомним, что основная цель проекта – предоставление всем участникам образовательного процесса и обществу достоверной информации о состоянии и развитии системы образования на всех ее уровнях, повышение эффективности управления системой образования.

Regions.ru

В Омской области учредили премии для молодых ученых

В Омской области учреждена молодежная премия регионального Правительства для поощрения молодых деятелей науки. Соответствующий проект был принят 13 января на заседании областного кабинета министров.
Звание лауреата молодежной премии Правительства Омской области будет присваиваться молодым учёным, студентам и специалистам за результаты научных исследований, значительный вклад в развитие естественных, технических и гуманитарных наук, а также разработку образцов новой техники и прогрессивных технологий, обеспечивающих инновационное развитие.
Как сообщает информационный портал «Омская губерния», каждый год будет присуждаться 3 премии. Размер премии составляет 58 000 рублей. Рекомендовать к присуждению премии соискателей будет комиссия, состоящая из авторитетных учёных. Право выдвижения кандидатов предоставляется органам государственным власти и местного самоуправления, ученым советам научных и образовательных организаций, а также советам молодых ученых и специалистов.

iot.ru

Глава города наградил 25 профессоров Красноярска премией в размере 75 тысяч рублей

Чествование лучших представителей научного сообщества по итогам 2009 года прошло в МВДЦ "Сибирь" в Красноярске. Как сообщает пресс-служба мэрии, на Профессорский бал, ставший традицией, были приглашены более 300 профессоров из всех вузов и научно-исследовательских институтов города.

"Сегодня все понимают, что ни одно серьезное дело не может решаться без участия ученых, - сказал Петр Пимашков, отмечая высокую значимость научной мысли в развитии Красноярска. - Мы гордимся тем, что несколько открытий, сделанных красноярскими учеными в минувшем году, вызвали широкий резонанс и стали известны далеко за пределами нашего края. От лица всех горожан я выражаю глубочайшую признательность тем, кто посвятил себя служению науке!"

25 профессоров стали лауреатами премии Главы города – за высокий профессионализм, значительные достижения в области образования, науки и культуры, большой вклад в развитие и процветание Красноярска. Среди лауреатов профессорской премии 6 представителей СФУ, 3 – Медицинской академии, 3 – Аэрокосмического университета, 2 – Педагогического университета, 2 – Аграрного университета, 2 – Технологического университета, 1 – Академии музыки и театра, 1 – Торгово-экономического института, а также 5 профессоров, работающих в различных научных институтах СО РАН.

По традиции, которая была заложена в 2009 году, торжественная церемония награждения лауреатов профессорской премии началась с парада профессоров, когда все номинанты выходят на сцену в профессорских мантиях. Этот момент стал одним из самых ярких событий вечера, так же, как и профессорский вальс, и выступления лучших творческих коллективов города.

Regions.ru

15.01.2010

Школы, адаптированные для инвалидов, начнут строить в Москве с 2011 года

Школы и детские сады, полностью адаптированные для инвалидов и соответствующие последним требованиям пожарной безопасности и санитарным нормам, начнут строить в Москве с 2011 года, сообщил источник в департаменте городского строительства столицы.

По его словам, в конце 2009 года правительство Москвы издало распоряжение, согласно которому в столице в 2010 году должны быть разработаны новые проекты образовательных учреждений. «Со следующего года, планируем мы, по этим новым проектам начнется строительство школ и детсадов», – пояснил он. По данным представителя департамента городского строительства, техзадания для создания проектов до 1 февраля этого года подготовит департамент образования Москвы. «Однако уже известно, что все образовательные учреждения будут возводиться с учетом мероприятий, согласованных комплексом социальной сферы столицы», – подчеркнул он.

В частности, сообщил источник, новые детские сады и школы будут обустроены пандусами, подъемными платформами и специальными ограждениями для малоподвижных групп населения, а коридоры в них позволят передвигаться детям на инвалидных колясках и будут содержать специальные места отдыха. «Кроме того, в школах и детсадах появятся специальные санузлы, которые будет просто использовать инвалидам. А лифты в новых образовательных учреждениях должны будут содержать в кабинах звуковое оповещение о номере этажа», – добавил он.

По словам сотрудника департамента городского строительства, в 2010 году в Москве не только создадут новые проекты школ и детсадов, но и переработают в соответствии с современными требованиями действующие проекты образовательных учреждений повторного применения (типовые проекты).

РИА «Новости»

В Астраханской области в рамках проекта "Все в сеть!" открыто 43 компьютерных класса

После новогодних каникул пожилые астраханцы вновь пошли учиться. Сейчас 376 человек учатся работать на компьютере в рамках проекта "Все в сеть!", который по поручению губернатора области реализует региональное Минсоцразвития совместно с Минобразования.

В рамках проекта в учреждениях социального обслуживания и образования Астраханской области открыто 43 компьютерных класса. Здесь пожилые астраханцы изучают азы компьютерной грамотности, учатся работать с электронными средствами оплаты, осваивают Интернет.

Старшее поколение с большим интересом изучает сайты президента и губернатора, регионального Правительства, осваивает портал госуслуг и учится писать электронные письма. По мнению "учеников" это помогает им чувствовать себя полноценными членами общества и принимать непосредственное участие в жизни страны и региона. Однако круг интересов пенсионеров политикой не ограничивается. За время обучения каждый находит для себя новое увлечение: кто-то становится постоянным посетителем виртуальных библиотек и музеев, кто-то заводит обширную переписку с одноклассниками, находит друзей по интересам на форумах и чатах. Об этом сообщает пресс-служба областной администрации.

Участники проекта "Все в сеть!" утверждают, что изучение компьютера научило их лучше понимать молодое поколение. Сейчас они активно общаются и делятся опытом с внуками и их ровесниками. "Благодаря проекту я стала чаще общаться с детьми и внучкой. Сначала мы писали друг другу электронные письма, потом стали использовать чат, а сейчас будем осваивать программу, которая позволяет общаться в режиме видеотелефона",- рассказывает жительница Харабалинского района Любовь Викторовна Аншакова.

Regions.ru

В Приморье началась подготовка к проведению итоговой аттестации выпускников школ

В Приморском крае началась подготовка к проведению итоговой аттестации выпускников школ. Сегодня специалисты формируют региональные базы участников единого государственного экзамена.

По информации департамента образования и науки края, в этом году ЕГЭ будут сдавать около 13 тысяч юношей и девушек. Среди них - учащиеся 11-х классов, выпускники школ прошлых лет, выпускники учреждений начального и среднего профессионального образования.

Как и в прошлом году обязательными для итоговой аттестации будут русский язык и математика. Сейчас участникам ЕГЭ важно определиться с тем, какие предметы они будут сдавать на выбор – те, результаты которых будут использоваться при поступлении в высшие учебные заведения. Педагоги напоминают, что сделать выбор и подать соответствующее заявление необходимо не позднее 1 марта 2010 года. Выпускники школ, учреждений НПО и СПО подают заявление в свою школу. Закончившим школу ранее необходимо обратиться в органы местного самоуправления.

Как сообщили корреспонденту REGIONS.RU в пресс-службе краевой администрации, теоретически выпускник может выбрать все девять школьных предметов, которые означены для ЕГЭ. Однако специалисты отмечают: важно, чтобы каждый молодой человек осознанно подходил к выбору экзаменов. Для этого необходимо заранее поинтересоваться, какие предметы нужны для зачисления на конкретные специальности, расчитать свои силы и возможности.

В связи с этим сегодня перед педагогами стоит задача активизировать профориентационную работу среди учеников, сориентировать молодых людей, в том числе, на специальности, востребованные экономикой Приморья, дающие гарантию дальнейшего трудоустройства.

Regions.ru

14.01.2010

В Курской области появятся новые учреждения для детей с ограниченными возможностями

Губернатором Курской области Александром Михайловым в соответствии с законом Российской Федерации "Об образовании" подписано два постановления.

Как сообщает пресс-служба областной администрации, первый документ – "О создании областного государственного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи "Центр дифференцированного, надомного и дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья "Ступени". Центр создается на базе переданной из муниципальной собственности в областную специальной (коррекционной) общеобразовательной школы № 26 VШ вида, расположенной по адресу: г. Курск, ул. Семеновская, 78.

Второе постановление – "О создании областного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья "Курская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа". Это учреждение планируется создать на базе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы № 24 VШ вида, расположенной по адресу: г. Курск, ул. Энергетиков-2, дом 22.

Как отмечает председатель комитета образования и науки Курской области Вячеслав Заикин, оба этих учреждения призваны создать условия, обеспечивающие равные возможности для получения образования детей-инвалидов и детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, в разнообразных формах (инклюзивных, интегрированных, надомных, дистанционных). Кроме того, создание Центра позволит включить в специальное (коррекционное) образование большее количество детей с различными видами ограничений жизнедеятельности, повысить качество услуги, предоставляемой детям по организации надомного обучения, организовать дистанционное образование детей-инвалидов. Центр также станет методической базой для участников образовательного процесса: педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, педагогов специального (коррекционного) профиля, учителей надомного обучения, а также родителей, обучающих детей самостоятельно.

Вячеслав Заикин также сообщил, что в 2008 году в школы № 24 и № 26 г. Курск было поставлено современное компьютерное оборудование. Для дистанционного обучения детей планируется использовать аппаратно-программные комплексы, подключенные к сети Интернет. Дети, обучающиеся в настоящее время по программе специального (коррекционного) образовательного учреждения VШ вида, продолжат обучение по соответствующим коррекционным программам до выпуска из школы.

С 2010-2011 учебного года в учреждении будут комплектоваться классы, реализующие программы V, VI, VП, VШ видов. Это обеспечит инклюзивное образование детей с различными видами ограничений жизнедеятельности.

В целях изучения и распространения опыта работы в области специальной (коррекционной) педагогики и психологии в структуре Центра как образовательного учреждения в будущем планируется создание ресурсного Центра. Создание аналогичного ресурсного Центра планируется в перспективе и на базе Курской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы.

Regions.ru

13.01.2010

В 10-х классах московских школ планируется ввести обязательное экзаменационное сочинение по литературе

С 2010 года в столичных школах планируется ввести в 10−м классе обязательное экзаменационное сочинение по литературе.

Как отметила глава московского департамента образования Ольга Ларионова на заседании правительства Москвы 12 января, такое новшество призвано повысить уровень знаний по литературе. Ларионова добавила, что в 2009 году ЕГЭ по всем предметам, кроме химии, московские школьники сдали лучше других регионов.

Ранее министр образования и науки Андрей Фурсенко предложил сделать сочинение по литературе обязательным экзаменом для российских школьников. По его мнению, ЕГЭ по литературе для одиннадцатиклассников не стоит отменять, однако необходимо ввести дополнительно экзамен в виде сочинения, который, скорее всего, будут сдавать ученики в 10−м классе, отмечает Infox.

ИА «Росбалт»

Регионы получат 11,5 млрд руб на оплату классного руководства в школах

Государство в 2010 году выделит регионам 11,45 миллиарда рублей на оплату классного руководства педагогам детсадов, школ и интернатов, говорится в постановлении правительства, опубликованном на сайте кабинета министров.

Документом утвержден порядок предоставления соответствующих субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов РФ. В соответствии с правилами средства могут быть направлены на денежное вознаграждение за классное руководство педагогическим работникам общеобразовательных школ и школ-интернатов, вечерних школ, кадетских школ и интернатов, образовательных учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста, коррекционных учреждений для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (кроме коррекционных профучилищ), специальных учебно-воспитательных учреждений для детей и подростков с девиантным поведением, образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, школ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, оздоровительных образовательных учреждений санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном обучении, и школ-интернатов с первоначальной летной подготовкой.

Средства направляются на осуществление софинансирования денежных выплат педагогам из расчета 1 тысяча рублей в месяц за классное руководство в классе с наполняемостью не менее 14 человек.

"Для классов, наполняемость которых меньше установленной, размер средств софинансирования, предоставляемых в виде субсидий из федерального бюджета, уменьшается пропорционально численности обучающихся", - говорится в правилах.

Контроль за целевым использованием субсидий субъектами РФ возложен на Рособразование и Росфиннадзор.

Правительство рекомендовало органам исполнительной власти субъектов РФ при введении новых систем оплаты труда обеспечивать направление бюджетных средств на стимулирующие выплаты и сохранение размера выплат денежного вознаграждения за классное руководство педагогам государственных и муниципальных образовательных учреждений не ниже сложившегося в предыдущем финансовом году.

РИА «Новости»

В Новосибирске открылись XIII Рождественские образовательные чтения

В Новосибирске 12 января открылись XIII Рождественские образовательные чтения, посвященные Году учителя в России. Во Дворце культуры железнодорожников началось пленарное заседание чтений, в котором принял участие заместитель губернатора Новосибирской области Андрей Филичев.

Участники пленарного заседания - руководители учреждений культуры, образования, представители религиозной общественности вместе с преподавателями школ обсудили роль учителя в современном обществе, заслушаны доклады на тему "Нравственный подвиг учителя", сообщает "Благовест - инфо" .

Как сообщили в департаменте информации администрации Новосибирской области, с 13 по 16 января на конференции пройдут секционные заседания, посвященные православным традициям воспитания школьников, духовно-нравственным проблемам общества, молодежному служению церкви и перспективам гражданско-патриотического воспитания в современных социально-педагогических условиях.

Regions.ru

Московских учителей обеспечат ноутбуками с доступом в Интернет

Отсрочка от армии для педагогов и обеспечение учителей ноутбуками с доступом к Интернету — такие предложения прозвучали во вторник на заседании правительства Москвы, где обсуждались мероприятия программы Года учителя, сообщает Newsland.ru.

«Для мужчин-педагогов должна быть введена отсрочка от призыва в армию»,— считает префект Северо-Западного административного округа столицы Ирина Рабер. Председатель комиссии Мосгордумы по образованию и молодежной политике Виктор Кругляков предложил выдать преподавателям ноутбуки. «Учитель должен быть обеспечен персональным компьютером и Интернетом»,— сказал он и уточнил, что прежде всего, необходимо обеспечить компьютерами педагогов начальных классов.

Первый заммэра Людмила Швецова, предложила провести в 2010 году 100% диспансеризацию педагогов. Кроме того, по ее словам, необходимо повышать культурный уровень преподавателей. «Подчас учителя имеют дело с продвинутыми детьми. А сам учитель может за год даже ни разу не сходить в театр»,— отметила Швецова.

«5 баллов»

12.01.2010

В Кировской области стартовал Конкурс на лучшее дошкольное образовательное учреждение

В конце 2009 года стартовал Областной конкурс “Лучшее дошкольное образовательное учреждение Кировской области".

Организаторы - департамент образования, а также Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования.

Данное мероприятие направлено на развитие творческой деятельности педколлективов по обновлению содержания образования, рост профмастерства педагогов, распространение опыта работы лучших учреждений, поддержку инновационных разработок, утверждение приоритетов дошкольного образования в обществе, сообщает правительство региона.

Конкурс проводится в два этапа: заочный - по 29 января, очный – март 2010 года. На заочном этапе проводится экспертиза материалов, раскрывающих вклад педколлектива в развитие образования области.

Награждение победителей и лауреатов состоится на областном образовательном форуме. Инновационный опыт победителей и лауреатов Конкурса будет занесён в областной Банк инноваций. 

Regions.ru

ЗАРУБЕЖНЫЕ НОВОСТИ

26.01.2010

Ученые: учительницы «заражают» девочек страхом перед математикой

Ученые доказали, что страх перед математикой и низкая успеваемость по этому предмету у девочек, обучающихся в начальной школе, является результатом усвоения ими стереотипа о том, что математика – это чисто мужское дело, который распространяется молодыми учительницами младших классов, испытывающими страх перед этим предметом, сообщается в статье исследователей, опубликованной в выпуске Proceedings of the National Academy of Sciences во вторник, 26 января.

Группа ученых под руководством профессора Сиан Бейлок (Sian Beilock) из Чикагского университета провела многолетнее наблюдение за молодыми учительницами младших классов, работающими в школах небольших городов, и их подопечными. В исследовании было задействовано 17 учителей начальных классов, а также 52 мальчика и 65 девочек из числа их учеников. Авторы публикации отметили, что успеваемость мальчиков по математике не зависела от отношения их учительницы к предмету, тогда как отношение девочек к математике и их успеваемость часто оказывалась подвержена влиянию страха, который их учительница испытывала перед этим сложным для понимания предметом.

«Если учительница начальных классов испытывает страх перед математикой, это заставляет девочек из числа её учениц принять на вооружение стереотип, что они никогда не будут разбираться в математике так же хорошо, как и мальчики, что в результате сказывается на их успеваемости», – сказала Бейлок, слова которой приводит пресс-служба Чикагского университета. Для того, чтобы выявить эту взаимосвязь, ученые сперва выявили собственное отношение учителей к математике, после чего изучили качества знаний их учеников по математике, а также наличие гендерных стереотипов об этом предмете в начале и в конце учебного года.

Исследователи знакомили учеников с историями о мальчиках и девочках, в одинаковой степени способных хорошо читать и считать, после чего просили подопечных нарисовать рисунки, на которых был бы изображен ученик, хорошо успевающий по математике или обладающий хорошими способностями к чтению.

В результате такого тестирования ученые установили, что к окончанию года ученицы, не имевшие изначально никаких предрассудков относительно математики, приобретали под воздействием учительниц, испытывавших страх перед математикой, уверенность в том, что мальчики обладают способностями к математике, тогда как девочки – способностями к чтению. Усвоение этого стереотипа приводило к тому, что девочки к концу года показывали заметно более низкие результаты по математике, чем мальчики и их сверстницы, не подверженные влиянию стереотипа.

Авторы исследования полагают, что и другие стереотипы начальной школы в большей степени влияют на девочек, так как подавляющее большинство преподавателей начальной школы – женщины. Ученые полагают, что их работа показывает необходимость изменения программы подготовки учителей младших классов в США.

РИА «Новости»

25.01.2010

В университетах США студентов учат сочинять музыку к видеоиграм

В США студенты могут сочетать свою страсть к музыке и видеоиграм с учебой на специальных музыкальных курсах в Музыкальном колледже Беркли. Подобные курсы - часть плана многих колледжей, учитывающих тенденции и требования быстро развивающегося рынка видеоигр.

Газета  Boston Globe сообщает, что Музыкальный колледж Беркли - одно из нескольких учебных заведений, где студентов учат сочинять музыку для видеоигр. За последнее десятилетие такие курсы становятся все более популярны. В настоящее время Колледж Беркли предлагает несколько курсов по озвучиванию видеоигр, а также специальную программу летних курсов по музыке к видеоиграм.

Сначала, четыре года назад, в колледже Беркли открылись курсы, где готовили специалистов исключительно в области аудиоигр, но теперь открыли курсы, готовящие специалистов по видеоиграм.

Boston Globe сообщает также, что специалисты, сочиняющие музыку к видеоиграм, обучаются на курсах, предлагаемых такими учебными заведениями, как Университет Нью-Йорка, Йельский университет и Консерватория Новой Англии.

The Chronicle

В Латвии издан учебник делового русского языка

В Латвии появился новый учебник «Русский язык. Бизнес-версия».

В качестве заданий в учебном пособии даются тексты, посвященные реальным латвийским компаниям: Дому моды "Anna Osmushkina", ресторанной группе "SVP Partneri", "Stenders Ziepju Fabrika", "DHL Latvia" и другим, сообщает портал reitingi.lv.

Автор учебного пособия Людмила Котане, получившая бизнес-образование в России и Великобритании, составила учебник так, чтобы каждый латвийский менеджер среднего звена мог сразу использовать полученные знания в своей ежедневной работе: совершать звонки, заказывать рекламу, писать деловые письма. Всего в учебнике 15 тем-глав, прилагается и рабочая тетрадь.

Книга вышла при финансовой поддержке Фонда «Русский Мир». 1000 экземпляров книги направятся в библиотеки средних школ и высших учебных заведений Латвии. На книжных прилавках учебник появится с 25 января.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

22.01.2010

В 2009 году в университеты Великобритании было принято рекордное количество студентов

В 2009 году в университеты Великобритании было принято рекордное количество студентов - более, чем когда-либо. Но в то же время, в связи с возросшим конкурсом, для абитуриентов уменьшился и шанс быть зачисленными.

В 2009 г. после сдачи вступительных экзаменов в британские университеты было зачислено 481 854 абитуриента - это на 25 227 абитуриентов (на 5,5%) больше, чем в прошлом году.

Но, в общем и целом, количество претендентов на университетские места выросло на 8,7%. В связи с этим уменьшилось и количество зачисленных на курсы: 78% до 75%.

Особенно отмечают тот факт, что (на 15,3) увеличилось количество поступающих в возрасте 25 лет и старше.

BBC News

21.01.2010

Гарвардская школа бизнеса откроет свой первый заграничный филиал в Шанхае

Гарвардская Школа Бизнеса (Harvard Business School) откроет свой первый заграничный филиал в Шанхае, и предоставит возможность еще большему числу иностранных студентов получить степень MBA.

Это часть более широкой программы развития учебного плана, которая включает в себя ряд интенсивных семинаров, проводящихся в небольших классах.

Расширенная иммерсионная программа предполагает дать шанс студентам первого и второго курсов получить бизнес-образование за пределами США.

Газета Financial Times сообщает, что подобные филиалы уже давно открыли и другие школы, такие как Wharton и Стэнфорд.

China Economic Review

19.01.2010

ЯПОНИЯ: Количество учащихся в классах начальных и неполных средних школ страны будет уменьшено

Правительство Японии приняло решение уменьшить максимальное количество учащихся в одном классе в государственных начальных и неполных средних школах (сейчас их количество там составляет 40 человек).

Первое сокращение числа учащихся в одном классе было проведено в 1980 году, когда количество школьников было уменьшено с 45 до 40 и с тех пор не менялось. Согласно планам правительства, сокращение будет проведено в 2011 учебном году или позже.

"Необходимо ввести обучение небольших групп учащихся, чтобы решить сложные проблемы в области образования" сказал на пресс-конференции вице-министр образования Кан Судзуки. "Мы хотим достичь определенного соглашения (относительно сокращения числа школьников в учебной группе) к лету, после того как будут выслушаны мнения экспертов в области образования и преподавателей".

Однако решения о максимально допустимом количестве школьников в учебной группе еще не было принято правительством.

Breitbart.com

КНР: Экзамен в аспирантуру сдает рекордное количество кандидатов

Китай: Трехдневный национальный экзамен в аспирантуру привлек 1,4 миллиона зарегистрированных кандидатов, - это рекордное число с 2001 г. и 13%-е увеличение с 2009 г., сообщает агентство Xinhua. В этом году в аспирантуре различных университетов страны предлагается, в общем и целом, 465 000 мест, что означает, что в аспирантуру поступит приблизительно каждый третий кандидат.

Недавний опрос студентов колледжей, которые заканчивают учебу в 2010 году и планируют поступать в аспирантуру, показал, что приблизительно 9% из них планируют продолжать учебу и проводить исследования в Китае после окончания вуза, а 34% опрошенных считают, что дальнейшее обучение и исследовательская деятельность помогут им построить хорошую карьеру.

Статистические данные, опубликованные Министерством просвещения КНР, свидетельствуют о том, что в 2010 году университеты в Китае закончат более 6,3 миллиона студентов. В то же время Китай увеличивает набор студентов в аспирантуру, предлагая большее количество мест в некоторых определенных областях науки.

Xinhua

18.01.2010

Студенты из Гаити просят руководство РУДН о помощи

Гаитянские студенты РУДН просят руководство вуза о материальной помощи. После землетрясения в родной республике многие «московские» гаитяне остались без средств к существованию – деньги на обучение им присылали родители. Из-за нехватки средств продолжение учебы студентов находится под вопросом.

В ректорате вуза обещали рассмотреть возможные варианты перевода «платников» на бюджет. «У нас учится 51 студент из Гаити, из них 12 контрактников. Вопросы об оказании помощи студентам будут решаться по каждому индивидуально», – сказали в пресс-службе РУДН. С теми, кто потерял родных, работают психологи, отметили в ректорате. Студенты надеются на то, что помощь им окажут.

РИА «Новости»

14.01.2010

В 2010 году учащиеся трехсот школ в Бразилии получат 150 000 ноутбуков

В течение 2010 года в соответствии с проектом "Каждому школьнику - ноутбук" учащимся 300 школ Бразилии будут переданы 150 000 новых ноутбуков. 

Реализация проекта, который обойдется федеральному правительству в 82 миллиона реалов (47,6 миллионов долларов США), была приостановлена в 2008 г., когда продукция компании Comsat, реализующей проект, не прошла аттестационные испытания, проведенные Министерством образования Бразилии.

В итоге место Comsat заняла компания CCE, которая и предоставит школам первые 3 000 портативных компьютеров, пока предназначенных только для преподавателей, проходящих ускоренный курс обучения за 30 дней. Стоимость одного ноутбука составит приблизительно $319.

Массовые поставки компьютеров в школы начнутся после завершения программы обучения преподавателей (учителям предстоит освоить применение компьютеров во время уроков) и организации в школах беспроводного доступа в Интернет.

В настоящее время проект реализуется в школах Рио-де-Жанейро, Рио-Гранде до Сул, Сан Пауло, Токантинсе и Федеральном округе.

Xinhua

В 2010 году школьникам из отдаленных областей Вьетнама не придется сдавать обязательный экзамен по иностранному языку

Учащиеся многих школ в отдаленных областях Вьетнама не имеют возможности изучать иностранные языки, поэтому им предоставят возможность выбрать альтернативный учебный предмет, по которому они будут сдавать выпускной экзамен после окончания средней школы в 2010 году.

Это - одно из решений, принятых на конференции, проведенной в Ханое еделю назад. На конференции обсуждались общие вопросы об экзаменах и приеме учащихся в школы и университеты, а также вопросы о возможных изменениях в проведении выпускных экзаменов в школах и вступительных экзаменов в университеты в 2010 г.

Однако в школах других областей страны иностранный язык, наряду с литературой и математикой, все еще остается одним из трех обязательных предметов, по которым школьники будут сдавать экзамены.

VietNamNet Bridge

13.01.2010

Президент Грузии высказался о качестве образования, школьных буфетах и патриотическом воспитании

Саакашвили отметил, что главной задачей является забота о будущем и отметил, что он недоволен теми итогами, которые последовали после реформы системы образования.

Президент Грузии назвал несколько необходимых шагов, которые необходимо предпринять в системе образования.

По его словам, надо восстановить престиж школьного аттестата и престиж главных предметов.

«В первую очередь нужно вернуть в школы дисциплину, цену школьным аттестатам», - сказал президент.

«Почему то школы уже не нуждаются в изучении таких главных предметов, как математика, физика, химия и так далее. Из-за единых национальных экзаменов при поступлении в вуз все перешли на изучение навыков, и в 12-м классе никто не считает нужным ходить в школу», - сказал Саакашвили.

Он также выступил за возвращение в школьное образование системы экзаменов. Президент поддерживает внесение в школьные программы таких предметов, как мифология, культурология и военно-патриотическое воспитание.

«Защита страны - дело не только солдат и армии, но и каждого гражданина Грузии», - сказал президент.

«Нужно также позаботиться о безопасном питании детей в школах и ввести новые стандарты питания и защиты здоровья. И надо создать систему, чтобы у детей не было прямого контакта с деньгами в школе, у них могут быть пластиковые карты, которыми они смогут расплачиваться за обед, и на эти деньги они не смогут купить сигареты или наркотики», - предложил Саакашвили.

1news.az (Азейбарджан)

11.01.2010

В Китае создан Институт по проблемам России

При Хэйлунцзянском университете на основе имеющихся исследовательских ресурсов о России 8 января 2010 года был создан Институт по проблемам России. Он станет интеллектуальной базой для государственных органов и местных администраций при изучении проблем России и формировании политики в отношении России.

Названному институту подчиняются исследовательские учреждения по изучению российской политики, экономики, общества, культуры, законодательства, а также по изучению вопросов инноваций и развития. При институте также созданы редакции газеты "Дальневосточный торгово-экономический вестник" и журнала "Проблемы России", сообщает «Синьхуа».

Хэйлунцзянский университет находится в Харбине. Здесь получили подготовку многие квалифицированные специалисты русского языка. Сам университет стал каналом развития образовательного сотрудничества, научных и культурных обменов с Россией.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Великобритания заболела русским языком, школьники активно его учат

Русский язык, который считается одним из наиболее сложных в мире, будет активно изучаться подрастающим поколением Великобритании. Англичане считают это дело более чем благодарным. Британские дети должны активнее изучать русский и китайский языки, считает министр по делам школ, семьи и детей. Правительство намерено сделать так, чтобы школы отдавали предпочтение тем языкам, на которых говорит бизнес.

Британские власти намерены усилить преподавание в средних учебных заведениях страны языков, которые наиболее востребованы в бизнес-среде, в том числе русского, арабского и японского языков, а также мандаринский диалект китайского языка.

С такой инициативой выступил министр по делам школ, семьи и детей Эд Боллз, передает Daily Mirror. Он также выступает за то, чтобы уже с этого года в начальных классах британских школ языковые дисциплины предлагались учащимся в качестве факультативных. После семи лет изучение языка является обязательным, пишет Инфокс.

В настоящее время школы вправе самостоятельно выбирать, какие языки преподавать учащимся. Чиновники хотят повлиять на предпочтения школьных администраций, чтобы языковое образование «отражало меняющееся лицо бизнеса».

Согласно данным проведенных исследований, в прошлом году почти 40% компаний отдавали при найме сотрудников предпочтение тем, кто говорит на китайском. Каждый пятый работодатель искал кандидатов со знанием русского языка, еще 15% компаний требовались арабисты.

«В новом десятилетии наши связи с растущими экономиками вроде Китая станут еще более значимыми. Нам необходимы соответствующие знания», — сказал министр.

В последние годы британская столица, являясь признанным мировым финансовым центром, стала местом притяжения для многих состоятельных россиян, активно инвестирующих в приобретение местной недвижимости. Дети многих представителей российского истеблишмента учатся в британских школах и университетах. Ряд предпринимателей скрываются в Великобритании от российских правоохранительных органов.

globalist.org

Forbes составил десятку лучших и худших профессий в США

Журнал Forbes составил десятку лучших и худших профессий на американском рынке труда в 2010 году. В список лучших профессий вошли, по мнению издания, актуарий (специалист по оценке финансовых рисков), специалист, занимающийся подсчетом ущерба и компенсаций для страховых и социальных компаний, инженер программного обеспечения, аналитик компьютерных систем, биолог, историк, математик, бухгалтер, помощник стоматолога, статистик, помощник адвоката.

В список худших профессий вошли разнорабочий в нефтедобывающей промышленности, фермер, лесоруб, сварщик, строитель, металлург, почтальон и таксист.

«Газета.Ru»

Латвийская молодежь перестает учиться

В связи с тяжелой экономической ситуацией и ростом безработицы в Латвии в течение 2009 года число студентов сократилось на четверть. По информации Министерства образования, количество студентов уменьшается, в основном, в частных вузах и колледжах - там отток учащихся составил порядка 46%, сообщает радио SWH+. В свою очередь, в государственные университеты было подано на 3% заявок больше, чем в прошлом году.

"NovoNews (Латвия)"

Правительство обсудит учебные программы

Министр образования Тынис Лукас в четверг вынесет на обсуждение кабинета министров новые учебные программы для начальной школы и гимназии и надеется, что их одобрят.

Тынис Лукас подтвердил, что с учетом того, что учебные программы, прошедшие министерский круг согласований, получили в основном одобрительные отзывы и только по отдельным вполне решаемым вопросам требуются уточнения, правительство должно бы одобрить программы для основной школы и гимназии в этот четверг.

Тем не менее, председатель парламентской комиссии по культуре, оппозицио­нер социал-демократ Пеэтер Крейцберг хочет организовать публичное обсуждение учебных программ в парламенте.

«На протяжении всего прошлого года эти программы обсуждались в Рийгикогу, причем дважды в большом зале, и все могли принять участие в этих обсуждениях», — заметил Лукас.

Времени было достаточно. Кроме того, по его словам, Министерство образования и науки обсуждало со всеми партиями и представителями соответствующих университетов как в совете по учебным программам, так и в комиссии по культуре общие час­ти учебных программ, представив их еще 16 месяцев назад.

«Я думаю, что в Рийгикогу учебные программы обсуждались достаточно долго, — заметил Лукас. — Столь основательного и продолжительного обсуждения учебных программ в Эстонии еще никогда не было».

Однако Крейцберг заметил, что в комиссию поступило несколько обращений с пожеланиями проанализировать новые учебные программы.

«Было бы интересно заслушать мнения различных групп интересов, чтобы добиться большей ясности. Туда обязательно захотят прий­ти представители ученических представительств, которые прислали длинное письмо относительно госэкзаменов, они считают, что это должно быть прописано в законе более подробно», — сказал он.

При этом Лукас указал, что Рийгикогу, совет по учебным программам, экспертный совет по учебным программам, а также объединяющие более 200 экспертов рабочие группы и соответствующие предметные союзы учителей уже достаточно долго обсуждали учебные программы.

«Как у Пеэтера Крейцберга, так и у всех учителей, организаций учеников и их родителей было достаточно времени для того, чтобы высказать свое мнение, причем большинство полученных во время этого сложного процесса предложений было учтено», — заверил Лукас.

Во вред школе. Министр добавил, что обсуждать можно все, но с учетом того, что до этого была проведена основательная подготовительная работа, дополнительные обсуждения мало что могут добавить нового.

«Скорее таким образом пытаются затянуть дебаты до начала новой предвыборной кампании, когда появится опасность потерять чувство ответственности. Подобное затягивания идет исключительно за счет интересов учеников и учителей», — предупредил министр образования.

В 2011/2012 учебном году на новые учебные программы должны будут перей­ти 1-е, 4-е и 7-е классы основной школы. В 2013/2014 учебном году переход на новые программы должен быть завершен полностью.

"Postimees (Таллин)"