Обзор интернет-новостей от 01.05.2010

РОССИЙСКИЕ НОВОСТИ

30.04.2010

Эксперимент по прикладному бакалавриату проведут 30 вузов и ссузов

Победителями конкурса программ прикладного бакалавриата среди федеральных государственных учреждений среднего и высшего профессионального образования стали 30 образовательных учреждений, сообщает пресс-служба Минобрнауки РФ.

Заявки на участие в конкурсе подавали более 100 вузов, техникумов и колледжей. Среди победителей оказались семь высших учебных заведений и 23 средних специальных (ссузов).

«Конкурс прошел на очень высоком уровне, были поданы солидные заявки, и определение победителей было непростой задачей. Мы расчитываем, что победители смогут успешно реализовать намеченные планы, в результате чего в системе образования появится еще один элемент, крайне важный для успешной модернизации экономики», - цитируются в пресс-релизе слова председателя конкурсной комиссии, заместителя министра образования и науки РФ Исаака Калины.

Первый и единственный набор абитуриентов на программы прикладного бакалавриата состоится в 2010 году. Студентов будут учить четыре года очно за счет средств федерального бюджета. Определять заказ на подготовку специалистов такого уровня будет государство.

Минобрнауки сообщает, что эксперимент проводится с целью налаживания взаимодействия образовательных учреждений и работодателей, а также повышения эффективности и качества профобразования в соответствии с потребностями рынка труда.

«Сегодня модернизируемым предприятиям страны реально не хватает высококлассных специалистов, которым они готовы платить высокие зарплаты. Поэтому те ребята, которые осенью начнут обучаться по программам прикладного бакалавриата, не только получат диплом о высшем образовании, но, что гораздо важнее, получат востребованную экономикой профессию и будут уникальными специалистами на российском рынке труда», - подчеркнул Калина.

В программе прикладного бакалавриата объем практической подготовки студента, куда входят учебная и производственная практики, лабораторные работы, практические занятия и курсовые работы, составляет не менее 50% от общего объема времени, отведенного на теоретическое обучение и практику. Производственная практика проводится в организациях работодателей в рамках модулей при освоении студентами основных видов профессиональной деятельности выпускников.

Наибольшее количество заявок победителей содержат программы прикладного бакалавриата по таким направлениям подготовки, как «Металлургия, машиностроение и материалообработка» (восемь победителей), «Информатика и вычислительная техника (пять победителей)», «Экономика и управление» (четыре победителя).

В числе победителей, в частности, недавно созданный Сибирский федеральный университет, который будет обучать студентов по программе прикладного бакалавриата «Психолого-педагогическое образование», национальный исследовательский технологический университет МИСиС, заявивший программу подготовки бакалавров по специальности «Металлургия».

examen.ru

29.04.2010

ОП РФ: Россия должна сформировать новое поколение школьных учителей

Рособрнадзор ожидает увеличение числа поступающих в технические вузы

Число поступающих на технические специальности в вузы в 2010 году увеличится, заявила на пресс-конференции в РИА Новости глава Рособрнадзора Любовь Глебова.

Она сообщила, что в этом году число сдающих физику, информатику и химию, увеличилось по сравнению с прошлым годом, в частности, физику выбрали более 25% участников ЕГЭ. По данным ведомства, ЕГЭ по физике собираются сдавать 236 тысяч человек (рост на 15%), по химии - 97 тысяч человек (рост на 31%), по информатике - 80 тысяч человек (рост на 17%).

"Это означает, что мы будем ждать большего наплыва абитуриентов на технические специальности, чем в прошлом году", - сказала Глебова.

По ее словам, это также связано с тем, что большую профориентированную работу в школах провели вузы.

Глебова отметила, что половина выпускников этого года будет сдавать ЕГЭ по обществознанию. ЕГЭ досрочно (с 20 по 28 апреля) сдали 1,5 тысячи человек. В основные сроки экзамен планируют сдавать 967 тысяч человек, что на 3% меньше по сравнению с 2009 годом. Из них в ЕГЭ по русскому языку будут сдавать 953 тысячи, по математике - 920 тысяч ребят.

РИА «Новости»

Мосгордума приняла закон, позволяющий детям-инвалидам учиться в любом образовательном учреждении Москвы

Еще 15 вузов стали национальными исследовательскими университетами

Еще 15 российских вузов стали победителями Второго конкурса и завоевали статус "национального исследовательского университета", в том числе, Московский государственный строительный университет (МГСУ) и Московский энергетический институт (МЭИ), сообщила в понедельник пресс-служба Минобрнауки РФ.

"Заявки на Второй конкурс исследовательских университетов были выполнены на достаточно высоком уровне, поэтому перед членами конкурсной комиссии стояла непростая задача", - цитирует пресс-служба слова председателя конкурсной комиссии, главы Минобрнауки РФ Андрея Фурсенко.

Победителями стали также Белгородский, Мордовский, Пермский, Саратовский, Томский, Южно-уральский госуниверситеты, Российский государственный медицинский университет федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию. Из технических вузов звание "национальный исследовательский университет" заслужили Иркутский государственный технический университет, Казанский государственный технологический университет, Московский государственный институт электронной техники, Российский госуниверситет нефти и газа имени Губкина, Санкт-Петербургский государственный политехнический университет и учреждение Российской Академии наук Санкт-Петербургский академический университет - Научно-образовательный центр нанотехнологий РАН.

Министерство отмечает, что всего в финале Второго конкурса было 32 претендента. Таким образом, по итогам двух конкурсов, 29 вузов России стали носить звание "национального исследовательского университета".

Согласно сообщению Минобрнауки РФ, отбор шел на основе анализа современного состояния и динамики развития университетов за последние три года. Учитывались также кадровый потенциал каждого вуза, инфраструктура образовательного процесса и научных исследований, эффективность образовательной и научно-инновационной деятельности, свидетельства международного и национального признания, качество, обоснованность и ожидаемая результативность представленной программы.

"Победа в конкурсе - это не только серьезная поддержка со стороны государства, но и большая ответственность. Вузы взяли на себя значительные обязательства, и министерство будет жестко следить за их выполнением. Благодаря господдержке и качество образования, и качество научных исследований во всех 29 национальных исследовательских университетах должны существенно повыситься", - заявил Фурсенко.

На государственную поддержку программ развития национальных исследовательских университетов в 2009-2014 годах из федерального бюджета планируется выделить 49,8 миллиарда рублей. Софинансирование программ из внебюджетных источников планируется в объеме 45 миллиардов рублей.

Категория "национальный исследовательский университет" устанавливается правительством РФ сроком на десять лет. По результатам оценки эффективности реализации программ развития университет могут лишить этой категории.

Первые два таких университета были созданы указом президента РФ от 7 мая 2008 года - это Национальный исследовательский ядерный университет (на базе Московского инженерно-физического института) и Национальный исследовательский технологический университет (на базе Государственного технологического университета "Московский институт стали и сплавов").

Первый конкурсный отбор был объявлен 1 августа 2009 года. В конкурсе участвовали 110 университетов, из которых были выбраны 12 вузов-победителей. Они получили категорию "национальный исследовательский университет" и средства из федерального бюджета на финансирование своих программ развития на 2009-2018 годы - до 1,8 миллиарда рублей каждый.

Второй конкурсный отбор объявили 15 февраля 2010 года. К участию в конкурсе были допущены 128 университетов. 19 апреля конкурсная комиссия определила 32 финалистов.

РИА «Новости»

Министр образования и науки России поддержал создание единого для стран СНГ учебника истории

Министр образования и науки России Андрей Фурсенко поддержал идею создания единого для стран СНГ школьного учебника по истории.

С подобной инициативой в понедельник на Первом съезде учителей и работников системы образования государств-участников СНГ, который проходил в Астане, выступила белорусская сторона.

"Думаю, что такая работа, которая приведет к созданию книги для учителей, а может быть и учебников для ребят, была бы полезной", - сказал журналистам во вторник Фурсенко, возглавляющий российскую делегацию на съезде.

По его словам, ученые-историки из разных стран могли бы собраться и совместно обдумать учебник, который бы "с общих позиций рассматривал нашу единую историю".

Министр считает, что в таком учебнике должна быть представлена не одна, а несколько разных точек зрения.

"Но эти точки зрения должны быть взаимоуважительны и должны охватывать все многообразие нашей истории, все то, что нас объединяло. И также (должно быть - ред.) многостороннее описание тех сложных моментов в истории развития СССР, наших стран, после того, как возникло Содружество независимых государств", - отметил Фурсенко.

В работе Первого съезда учителей и работников системы образования государств-участников СНГ приняли участие около 500 учителей из России, Белоруссии, Армении, Казахстана, Таджикистана, Молдавии, Украины, Киргизии. Съезд проводился при поддержке Межгосударственного Фонда гуманитарного сотрудничества государств-участников СНГ. Форум работников образования открылся в понедельник, 26 апреля, его работа продлилась два дня.

РИА «Новости»

Андрей Фурсенко: реформа бюджетных учреждений не сделает образование платным

Реформа бюджетных учреждений не сделает российское образование платным, заявил журналистам во вторник министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.

Госдума 23 апреля приняла в третьем окончательном чтении закон, который реформирует сеть бюджетных учреждений в РФ. Нормативный документ предоставляет бюджетным учреждениям право заниматься деятельностью, приносящей доход, которым они смогут распоряжаться сами. Закон вводит новый тип учреждений - казенные. В этот новый тип переводится большое количество бюджетников, в том числе армия и силовики. Для образовательных учреждений преимущественно предполагается перевод в автономные бюджетные учреждения.

Представители образовательного сообщества и депутаты ранее высказывали опасение, что бюджетная автономия школ и вузов может привести к тому, что бесплатно будет оказываться только минимум услуг, а за все, что сверх госзаказа, россиянам придется доплачивать из собственного кармана.

"Никакого увеличения доли платности в образовании нет и быть не может. Более того, у нас по объему финансирования бюджетное образование на всех уровнях: на уровне школы и на уровне профессионального образования очень существенно выросло", - прокомментировал министр эти настроения.

Так, в 2004 году государство выделяло из бюджета на одного студента в среднем 21 тысячу рублей. Сегодня, по словам Фурсенко, эта сумма увеличилась до 80 тысяч рублей.

Закон определяет, что на бюджетные и автономные учреждения будет распространена норма, ранее действовавшая только для унитарных предприятий, - о том, что инвестиции в эти учреждения влекут за собой увеличение стоимости основных средств этих учреждений. Также сохранен порядок применения упрощенной системы налогообложения для автономных учреждений. Главная задача закона - сокращение внутренних издержек, повышение эффективности работы и привлечение внебюджетных источников финансирования.

"Мы должны создать возможности, когда школы имели бы право абсолютно легально получать деньги за дополнительные услуги", - считает Фурсенко.

Он пояснил, что в ряде школ сегодня существуют спортивные секции, где школьники занимаются дополнительно после уроков. По его словам, необходимо легализовать подобную практику, чтобы директорам школ не приходилось создавать какие-то специальные фонды.

При этом министр считает нецелесообразным перевод в автономные учреждения малокомплектных школ, расположенных в селах.

Комментируя опасения абитуриентов и их родителей, министр отметил, что количество бюджетных мест в вузах за последние годы сократилось незначительно и только по тем специальностям, которые не востребованы сегодня на рынке труда. Фурсенко отметил, что количество бюджетных мест на тысячу выпускников 11 классов постоянно растет. "Сегодня на бюджет на очные места из тысячи выпускников поступает 40%", - сказал он.

Он напомнил, что в прошлом году консолидированный бюджет образования составил 1,6 триллиона рублей. С 2004 года, по его словам, бюджет вырос в три раза.

Средняя зарплата учителя в 2000 году составляла 1,28 тысячи рублей, в 2004 году около шести тысяч рублей, в 2009 году - 11,6 тысячи рублей.

Закон, реформирующий сеть бюджетных учреждений, должен вступить в силу с 1 января 2011 года, но до 1 июля 2012 года предлагается установить переходный период.

РИА «Новости»

Андрей Фурсенко: нарушений при преподавании основ религий в школах пока нет

Эксперимент по преподаванию в школах ряда регионов РФ предмета "Основы религиозных культур и светской этики" идет спокойно: проблем, требующих немедленного вмешательства Минобрнауки РФ, пока нет, сообщил журналистам во вторник глава министерства Андрей Фурсенко.

Курс "Основы религиозных культур и светской этики" стартовал в школах 19 регионов России с апреля. Он включает шесть модулей: православную, исламскую, буддийскую, иудейскую культуры, основы мировых религиозных культур и светскую этику. Школьники будут изучать на выбор один из модулей. В течение 2010-2011 годов преподавать новый курс будут в четвертой четверти четвертого класса и первой четверти пятого класса.

"Оцениваю пока ход эксперимента как соответствующий тому, что мы ожидали. Пока никаких острых проблем, которые бы требовали немедленного вмешательства, я не знаю", - сказал Фурсенко, который возглавляет российскую делегацию на Первом съезде учителей и работников образования государств-участников СНГ в Астане.

По его словам, если бы в экспериментальных регионах возникли острые проблемы, "они бы немедленно выплеснулись в медиапространство".

"СМИ более осторожно относятся к любым нововведениям, поэтому я рассматриваю реакцию СМИ: если она не очень острая, это означает, что все нормально", - отметил министр.

При этом он считает, что подводить итоги эксперимента пока еще рано. Фурсенко сообщил, что по окончании этой четверти министерство соберет материалы о ходе эксперимента в регионах и проведет в открытом режиме специальное совещание, на котором представит первые результаты эксперимента.

РИА «Новости»

26.04.2010

Медведев: школы должны решать, как часто переаттестовывать учителей

Президент РФ Дмитрий Медведев согласился с предложением учителей, чтобы сами школы решали, как часто надо переаттестовывать педагогов. На встрече главы государства с учителями московского центра образования 627 один из педагогов отметил, что сейчас переаттестация происходит один раз в пять лет, однако было бы лучше, если бы они могли это делать и чаще, например, раз в год или по мере необходимости. «Вопрос в том, чтобы сам педагог был к этому готов. Если вы к этому готовы, это прекрасно, я просто не уверен, что все педагоги согласятся с этим», – сказал Медведев.

Он признал, что качество образования при этом в школах повысится. «Безусловно, повысится, сомнений нет. Но, может быть, должен быть максимальный срок, в течение которого такая аттестация должна проходить, а уже внутри этого срока, допустим, применительно к условиям отдельного региона и уже внутри отдельной школы можно было бы определять и более дробные сроки», – считает Медведев. «Действительно, с учетом того, что в конечном счете мы занимаемся сейчас более реальным наполнением школьной автономии, может быть, эти полномочия просто передать школе? Пусть они сами принимают решение, как им поступать», – сказал глава государства.

Мэр Москвы Юрий Лужков, принимавший участие во встрече, в этой связи высказался за принятие общего для всех школ документа, который предоставит право, в зависимости от желания преподавателя, чаще проходить аттестацию. «Тогда это было бы правильно сделать в актах субъектов Федерации, предоставив такое право школе и, соответственно, учителю, который сам для себя такое решение принимает», – подытожил президент.

В целом он одобрил идею возможности более частого прохождения аттестации учителями. «Во-первых, и качество знаний будет, безусловно, улучшаться и будет видно, кто на что способен, потому что, если человек готов регулярно предъявлять свои знания для оценки, это в пользу педагогов. Давайте, подумаем», – сказал Медведев. По его мнению, постоянное повышение квалификации педагогов – это требование времени. «Даже те же самые новые технологии, которые мы в вашей школе смотрели, чего там греха таить, мы не успеваем их финансировать, потому что эти компьютеры, которые покупаются, нужно раз в год выбрасывать, по-хорошему», – заметил президент.

РИА «Новости»

Медведев допускает перенос срока перехода школ на новое финобеспечение

Президент РФ Дмитрий Медведев планирует провести совещание по переходу на новые принципы финансового обеспечения школ с 2011 года в соответствии с законом о бюджетных учреждениях и не исключает перенос этого срока.

На встрече президента с учителями московского Центра образования номер 627 его директор Людмила Павлюченко подняла вопрос, не снизит ли переход на новые принципы финансового обеспечения объем бюджетных ассигнований и не отразится ли это на работе школ, учитывая, что переход придется на середину учебного года.

"Это действительно некая ломка, и нужно к ней подготовиться", - сказал Медведев и поблагодарил за вопрос.

"Я и так собирался собрать наших коллег из правительства для того, чтобы поговорить о судьбе этого закона. Я бы тоже хотел, чтобы мне ответили на вопрос, как будет стыковаться вступление в силу нового законодательства и середина учебного года как апогей учебного процесса", - сказал президент.

"Поэтому я об этом поговорю, может быть, что-то нужно будет по срокам откорректировать. Во всяком случае, я допускаю, что какие-то нормы этого закона могли бы применяться, например, с середины 2011 года, если это необходимо", - сказал глава государства.

Он отметил, что это нужно будет ему обсудить как с правительством, так и с педагогической общественностью.

Госдума на заседании в пятницу приняла в третьем окончательном чтении закон, который реформирует сеть бюджетных учреждений в РФ, в том числе образовательных. Изменяется правовой статус бюджетных учреждений, а также создаются условия и стимулы для сокращения внутренних издержек, повышения эффективности работы и привлечения внебюджетных источников финансирования. Закон предоставляет бюджетным учреждениям право заниматься деятельностью, приносящей доход, которым они смогут распоряжаться сами.

Закон должен вступить в силу с 1 января 2011 года, но до 1 июля 2012 года предлагается установить переходный период. В рамках первого чтения переходный период предлагалось завершить 1 января 2011 года. Таким образом, он увеличен на 1,5 года для того, чтобы дать время правительству РФ, регионам и муниципалитетам принять необходимые подзаконные акты.

РИА «Новости»

Путин требует ликвидировать очереди в детские сады

Премьер-министр РФ Владимир Путин ставит задачу создать благоприятные условия для увеличения демографических показателей в стране, в том числе ликвидировать очереди в детские сады, ускорить модернизацию дошкольного образования, а также повысить доступность жилья для молодых семей.

«Одним словом, наша задача - сделать так, чтобы появление детей открывало перед семьей новые возможности и перспективы, а не, наоборот, ставило родителей перед сложными, порой трудно разрешимыми проблемами», – сказал Путин в пятницу, 23 апреля, на заседании президиума Совета по нацпроектам и демографической политике. Он подчеркнул, что по-прежнему очень часто семья откладывает рождение детей из-за опасений материального характера.

«Чтобы снять эти опасения, создать дополнительные стимулы для семей, нам необходимо ускорить модернизацию дошкольного образования, подумать еще раз о ликвидации очередей в детских дошкольных учреждениях, активнее внедрять новые развивающие, обучающие и спортивные программы для детей младшего возраста», – заявил Путин. Вместе с тем, он добавил, что в рамках новой программы «Жилище» приоритет должен быть отдан направлениям, повышающим доступность жилья для молодых семей. «Речь идет о субсидировании процентных ставок и первого взноса по ипотечным кредитам», – пояснил он.

Премьер отметил, что необходимо расширять строительство индивидуальных жилых домов, предназначенных для комфортного проживания семей с детьми. Также следует разработать специальные программы профессионального обучения и повышения квалификации для женщин, которые планируют вернуться к работе после рождения детей. «Молодые мамы могли бы посещать их в период отпуска по уходу за ребенком», – добавил Путин.

РИА «Новости»

23.04.2010

Дистанционные школы для одаренных детей появятся при университетах РФ

Специальные дистанционные школы для поддержки одаренных детей будут созданы при федеральных и национальных исследовательских университетах,сообщил в четверг на совместном заседании президиума Госсовета, Совета по культуре и Совета по науке министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.

"Мы проработали вопросы об открытии при федеральных и национальных исследовательских университетах очных и заочных дистанционных школ для одаренных детей", - сказал Фурсенко.

По его словам, наиболее известными в России являются четыре школы-интерната, созданные при Московском, Санкт-Петербургском, Новосибирском и Уральском государственных университетах.

"Мы считаем, что такие школы должны быть, по крайней мере, при каждом федеральном университете. И когда мы создавали федеральные университеты, мы ставили задачу перед ними, чтобы этот вопрос был проработан", - отметил министр.

В России семь федеральных университетов и 14 национальных исследовательских университетов (НИУ). В ближайшее время может быть создано еще несколько федеральных и порядка 10-15 НИУ.

РИА «Новости»

Дмитрий Медведев считает возможным создать в России президентские лицеи

Президент РФ Дмитрий Медведев считает возможным рассмотреть идею создания в стране президентских лицеев. С подобной инициативой на совместном заседании президиума Госсовета, Совета по культуре и Совета по науке выступил губернатор Кировской области Никита Белых.

"В принципе, можно об этом подумать", - сказал Медведев.

Он отметил, что ранее поддержал идею создания в каждом федеральном округе кадетских корпусов.

"Их будет восемь штук в каждом федеральном округе, и мне кажется, в этом есть некий резон. Но может быть, если министерство проанализирует, может быть, если соединить усилия федерального центра, президентские какие-то возможности и усилия регионов, то такие образцово-показательные лицеи будут не лишними", - сказал президент.

Он отметил, что "это не должны быть какие-то бриллианты, которые "недостижимы".

"Вокруг таких лицеев должна формироваться отдельная среда", - добавил президент. Вместе с тем, по его словам, необходимо продумать, какие образовательные программы должны реализовываться в президентских лицеях.

РИА «Новости»

Госдума приняла закон о "коммерциализации" бюджетной сферы

Правительственный законопроект о "коммерциализации" бюджетной сферы Государственная дума РФ приняла в третьем чтении 23 апреля, передает корреспондент ИА REGNUM Новости. Закон "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений" предусматривает переходный период вступления в силу документа - до 1 июля 2012 года.

Закон предполагает реформирование системы бюджетных учреждений в России, которые будут разделены на собственно бюджетные и так называемые казенные. Бюджетные учреждения получат право заниматься приносящей доходы деятельностью с поступлением этих доходов в их самостоятельное распоряжение. Право на такую деятельность будет и у казенных учреждений, но на них будут налагаться "дополнительные ограничения", но все дополнительные доходы будут поступать в "соответствующий бюджет" - федеральный, региональный и другие.

СФОП «Российское образование»

Россия будет искать таланты среди молодежи в сфере ИКТ - Фурсенко

Система поиска талантливой молодежи в сфере информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) будет создана в России, сообщил в четверг на совместном заседании президиума Госсовета, Совета по культуре и Совета по науке министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.

"Как результат реализации целого комплекса проектов, будет создана система поиска способных молодых людей, подготовки и переподготовки квалифицированных кадров в сфере ИКТ. Для сферы электронных технологий и программного обеспечения характерна ранняя профессиональная подготовка и ранее начало профессиональной трудовой деятельности. Вообще это направление для очень молодых специалистов", - сказал Фурсенко.

Он сообщил, что в рамках комиссии при президенте РФ по модернизации и технологическому развитию реализуется проект по развитию электронных образовательных Интернет-ресурсов нового поколения, включая электронно-познавательные сервисы систем дистанционного общего профобразования, в том числе для людей с ограниченными возможностями.

"Появились современные технологии компьютерного моделирования, игровые технологии, которые... дают возможность разобраться, в том числе с помощью интерактивного момента проб и ошибок, в предмете по-настоящему и им заинтересоваться", - отметил министр.

Он напомнил, что формирование открытого информационного пространства начато в рамках приоритетного нацпроекта "Образование", и важнейший отдел единой коллекции электронных образовательных ресурсов сформирован с участием ведущих организаций культуры РФ: Третьяковской галереей, Русским музеем, Эрмитажем, Политехническим музеем.

"Более 15% всех электронных образовательных ресурсов - это ресурсы, направленные на культуру", - сказал Фурсенко.

«Российский общеобразовательный портал»

22.04.2010

Безбарьерная среда создана в 36% учреждений образовательной системы столицы

Безбарьерная среда создана в 36% учреждений образовательной системы столицы, заявила на заседании правительства города во вторник руководитель Департамента образования Москвы Ольга Ларионова.

"В городе разработан перспективный план установки на объектах образования комплексных приспособлений для инвалидов", - рассказала О. Ларионова.

Она отметила, что работы будут проводиться как в рамках капитального ремонта, так и нового строительства.

"До конца текущего года количество приспособленных учреждений для нужд инвалидов возрастет до 75% от общего числа", - добавила руководитель Департамента.

Она подчеркнула, что приспособления среды для нужд инвалидов создают условия для дальнейшего развития системы инклюзивного образования.

"В уходящем учебном году в режиме инклюзии работало 112 учреждений. В следующем учебном году число таких учреждений увеличится до 160", - добавила О. Ларионова.

Она подчеркнула, что также планируется увеличить число ученических мест для дистанционной формы обучения.

"В этом году количество ученических мест будет увеличено на 300. В этот год мы полностью переоснастили материально-техническую базу учреждений для детей с нарушениями зрения. Также был внедрен ряд новых форм реабилитации детей-инвалидов. Хороший эффект дают такие нестандартные формы реабилитации, как вовлечение детей в процесс творчества, контакт с животными или уход за растениями", - сообщила О. Ларионова.

РИА «Новости»

21.04.2010

Владимир Путин: образовательные учреждения поэтапно перейдут на казенную основу

Переход государственных образовательных и медицинских учреждений на новые организационно-правовые формы, предполагающие большую автономию, должен быть постепенным, с переходным периодом, считает премьер российского правительства Владимир Путин.

Во вторник, выступая в Госдуме с докладом о работе правительства РФ в 2009 году, он ответил на вопросы депутатов. В частности, заместитель главы комитета по образованию Олег Смолин задал вопрос о последствиях принятого в первом чтении законопроекта о реформировании сети бюджетных учреждений.

Согласно документу, с 1 января 2011 года меняется механизм финансового обеспечения бюджетных учреждений: они переводятся со сметного финансирования на субсидии в рамках выполнения государственного задания. Бюджетным учреждениям предлагается предоставить право заниматься деятельностью, приносящей доход, которым они смогут распоряжаться сами.

Кроме того, предлагается создать новый тип государственных (муниципальных) учреждений - казенное учреждение. Статус такого учреждения, по сути, совпадает с нынешним статусом бюджетного учреждения с дополнительным обязательством зачислять с 2011 года все дополнительные доходы в соответствующий бюджет.

По мнению Смолина, введение новых принципов бюджетирования приведет к ликвидации платного образования, росту коррупции и снижению качества оказываемых населению услуг. Глава правительства, в свою очередь, с такой категоричной критикой не согласен.

По его словам, учреждения получат больше прав и смогут распоряжаться своими ресурсами самостоятельно "на глазах у всего трудового коллектива".

"Структура расходов не будет навязана чиновниками более высокого ранга, более высокого уровня",- сказал Путин.

"Речь идет не о легализации того, что сейчас люди платят "вчерную" и "всерую", а речь идет о том, чтобы всем было понятно и гражданам, и людям которые оказывают услуги населению: что является, может быть, платной услугой, а что обязательно должно быть бесплатным", - подчеркнул он.

Рассматриваемый проект, по словам премьера, направлен на то, чтобы люди могли получить качественные услуги в образовании или в здравоохранении.

"В тех учреждениях, которые, так или иначе переходят уже на эту реформу, там и зарплата растет. Я постоянно в движении, встречаюсь с людьми. Подросла зарплата", - сказал Путин.

"Но я согласен с опасениями тех экспертов, на которых Вы ссылаетесь. Нужно повнимательнее посмотреть на практику. Поэтому, думаю, что не нужно делать это чохом, а дать переходный период и посмотреть, как это будет работать по стране", - заключил он.

РИА «Новости»

20.04.2010

Для будущих педагогов введут интернатуру

В Российской Федерации, возможно, будет введен институт педагогической интернатуры. Об этом в четверг на Всероссийском совещании руководителей органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих управление в сфере образования, сообщил директор департамента государственной политики в образовании Минобрнауки РФ Игорь Реморенко, передает пресс-служба Минобрнауки.

Директор департамента отметил, что практически все педвузы говорят про полезность педагогической интернатуры. Однако пока ни один из них, включая те, что являются разработчиками новых педагогических стандартов, введение подобной практики в обиход не предложил.

Реморенко напомнил также, что практически все новые стандарты педагогического образования уже приняты, за исключением одного, который сейчас находится на утверждении в Минюсте России. Некоторые педагогические вузы начнут принимать на новые стандарты с первого сентября 2010 года. «Впервые за всю историю нашего образования мы с вами получили законодательно-правовую возможность вносить изменения в стандарты, - отметил Игорь Реморенко. - То есть, те стандарты, которые сейчас приняты без интернатуры, мы можем еще поменять».

Один год после педагогического вуза, проведенный потенциальным выпускником педагогического вуза в школе с целью получения практики, и получение диплома лишь после педагогической интернатуры – это крайне полезно с точки зрения качества подготовки, считает директор департамента государственной политики в образовании. Таким образом, он предложил организовать совместное совещание регионалов и педвузов, с обсуждением плюсов и минусов введения этой меры. «Нам бы не хотелось, чтобы ситуация выглядела так: «Мера хорошая, но пусть на себя кто-нибудь возьмет ответственность первым, и тут-то мы его покритикуем», - подытожил Игорь Реморенко.

«Российский общеобразовательный портал»

19.04.2010

Абитуриентам педвузов повысят проходной балл ЕГЭ

России нужно больше хороших учителей. Это стало одним из основных тезисов в выступлении главы комитета Государственной думы по образованию Григория Балыхина  (Единая Россия) в ходе парламентских слушаний 13 апреля.

По его мнению, «ожидается увеличение потребности в педагогических кадрах». Поэтому правительство предлагает предпринять комплекс мер, чтобы эту потребность удовлетворить. Прежде всего, отсутствие дефицита учителей во многом связано с тем, что детей в основном учат работающие пенсионеры.

Это подтверждает госстатистика: с 2003 по 2008 год число учителей пенсионного возраста возросло с 10% до 17%, почти половина учителей имеют стаж свыше 20 лет, а число молодых специалистов составляет всего около 10%.В то же время Балыхин сообщил, что прием в педвузы в 2009 году сократился примерно на 30% по сравнению с 2005 годом.

Главной проблемой Балыхин считает то, что "учиться в педагогические вузы идут не самые лучшие ученики". По его словам, средний балл ЕГЭ, с которым зачисляли на бюджетные места в педвузы, можно считать низким (53). Поэтому проходной балл ЕГЭ для зачисления на педагогическую специальность, скорее всего, повысится. Более того, студентам педвузов в 2009 году предлагалось сдавать сессии в форме ЕГЭ.

В то же время, подчеркнул глава комитета Госдумы, новой школе нужен современный учитель, обладающий новым педагогическим мышлением, владеющий инновационными технологиями обучения, умеющий заинтересовать ученика самим процессом обучения.

Интересно то, что предполагаемые меры правительства не совсем согласуются с мнением преподавателей вузов. Последней каплей стали результаты тестирования по русскому языку студентов журфака МГУ.

РИА «Новости»

15.04.2010

Минобрнауки РФ "персонифицирует" выдачу денег учителям на повышение квалификации

Депутаты Государственной думы РФ намерены не только закрепить учителей на регулярное повышение квалификации, но и обязанность органов управления образованием обеспечить педагогическим работникам её прохождение.

Как передает корреспондент ИА REGNUM Новости, об этом сообщил глава комитета Госдумы по образованию Григорий Балыхин ("Единая Россия"). Балыхин отметил, что вопрос законодательного закрепления права педагогических работников на систематическое повышение квалификации пока еще недостаточно проработан в действующем законодательстве. В связи с этим, группой депутатов Госдумы при активном участии профсоюза работников народного образования и науки, был разработан и внесен в Госдуму законопроект, закрепляющий право педагогических работников всех уровней образования не реже чем один раз в пять лет проходить профессиональную переподготовку или повышение квалификации, напомнил парламентарий. "Но в этом вопросе, я полагаю, следует идти дальше и закрепить не только право педагогических работников на регулярное повышение квалификации, но и обязанность органов управления образованием обеспечить педагогическим работникам её прохождение", - заявил Балыхин.

Кроме того, законодателям предстоит внести изменения в нормативную правовую базу системы повышения квалификации педагогических работников, ориентируя ее на кредитно-модульный характер, предоставление педагогам права самостоятельно выбирать курсы, осваивать образовательные модули в учреждениях и организациях, имеющих соответствующие лицензии, сказал Балыхин.

В свою очередь, глава департамента Министерства образования и науки РФ Игорь Реморенко заявил, что Минобрнауки намерено предложить "персонифицированное финансирование". "То есть когда учитель, зная, какой объем средств он может затратить на повышение квалификации, выбирает то образовательное учреждение, где он повысит свою квалификацию", - пояснил Реморенко. "Таким образом, традиционные институты повышения квалификации перестают быть монополистами в предоставлении квалификации: учитель может выбрать для этой цели и институт повышения квалификации, и педагогический вуз, и даже классический университет, чтобы, например, узнать о каких-то новых веяниях, связанных с изучением математики, литературы, других предметов", - сказал представитель Минобрнауки. Министерство планирует предлагать такие модели повышения квалификации и внедрять в течение ближайших 3- 5 лет в рамках федеральной целевой программы "Развитие образования". 

ИА Regnum

14.04.2010

Путин выделяет 12 млрд руб на привлечение ведущих ученых в вузы РФ

Минфин РФ за три года выделит 12 миллиардов рублей на привлечение в российские вузы ведущих ученых, сообщил во вторник вечером сайт правительства.

Согласно постановлению, которое премьер-министр Владимир Путин подписал 9 апреля, в 2010-2012 годах из бюджета на эти цели выделяется 3 миллиарда, 5 миллиардов и 4 миллиарда рублей соответственно.

Средства выделяются в виде грантов правительства, которые будут на конкурсной основе предоставляться под научные исследования, проводимые в отечественных вузах под руководством ведущих ученых.

"Гранты правительства РФ выделяются в размере до 150 миллионов рублей каждый на проведение научных исследований в 2010-2012 годах с возможным продлением проведения научных исследований на срок от одного до двух лет", - говорится в документе.

Как сообщает сайт правительства, совет по грантам для таких исследований возглавил министр образования и науки Андрей Фурсенко.

РИА «Новости»

13.04.2010

В 2010 году на 15% выросло число желающих сдавать ЕГЭ по выбору

В 2010 году количество заявок на сдачу ЕГЭ по предметам по выбору увеличилось в среднем на 15% по сравнению с 2009 годом. Как сообщает пресс-служба Рособрнадзора, в Федеральную базу данных ЕГЭ уже поступила информация по заявкам на экзамены в 2010 году из всех 83 субъектов Российской Федерации.

По данным Рособрнадзора, в 2010 году значительно больше зарегистрировалось участников ЕГЭ по предметам естественно-научного блока. По сравнению с 2009 годом увеличилось число желающих сдать химию (на 30%), информатику (на 17%) и физику (на 15%).

Возросло и количество участников ЕГЭ по гуманитарным предметам – литературе, иностранным языкам и истории – на 26, 23 и 18% соответственно. Обществознание, как и в прошлом году, по популярности лидирует среди предметов по выбору, его будут сдавать около 476 тыс. человек. Это на 7% больше, чем в прошлом году. ЕГЭ по русскому языку планируют сдавать свыше 950 тыс. человек, по математике – около 920 тыс. человек.

Общее количество заявившихся участников по двум обязательным предметам незначительно уменьшилось относительно прошлого года (на 3%). Это связано со снижением числа выпускников 2010 года.

РИА «Новости»

Министр образования и науки РФ поддерживает укрупнение вузов

Министерство образования и науки РФ поддерживает тенденцию укрупнения вузов, заявил министр Андрей Фурсенко в субботу, 10 апреля, в Казани.

В Татарстане к Казанскому государственному техническому университету имени Туполева (КАИ), который приобрел в прошлом году статус национального исследовательского университета, планируется присоединить Казанский государственный энергетический университет и Камскую государственную инженерно-экономическую академию, создав мощный национальный исследовательский университет мирового уровня. Предполагается, что после интеграции вузов здесь будут готовить специалистов для авиационной и автомобильной отраслей, соответствующих самым современным требованиям.

"Мы поддерживаем такие тенденции. Я считаю, что это правильные шаги, по нескольким причинам. Во-первых, сегодня в стране очень негативная демографическая тенденция, и количество студентов в ближайшие несколько лет сократится радикально. По самым оптимистичным оценкам, количество студентов с 7,5 миллиона опустится где-то до 5,5 миллиона. А по оценкам более реалистичным - где-то до 4-4,5 миллиона человек. И такое небольшое количество студентов будет примерно до 2020 года. Это первая причина, почему мы должны все-таки консолидировать усилия и сокращать количество вузов", - сказал Фурсенко после церемонии представления ученому совету Казанского (Приволжского) федерального университета нового ректора.

Вторая проблема, по словам Фурсенко, заключается в том, что для большого количества вузов необходимо и большое количество высококвалифицированных преподавателей, а таковых нет. "У нас качество вузов очень сильно друг от друга отличается", - подчеркнул он. По мнению министра, необходимо "доверять нашим лучшим университетам, ставить перед ними задачи консолидировать вокруг себя все здоровое, все сильное для того, чтобы студенты получали действительно хорошее образование, чтобы требования определялись не по самому слабому, а по самому сильному".

Фурсенко подчеркнул, что никакого насильственного сокращения вузов не предполагается. "Сразу могу сказать: не будет никаких жестких административных решений, насильственно никто не собирается закрывать вузы, если они соответствуют тем официальным требованиям, которые есть сегодня. Но мы будем всячески поддерживать любую работу по консолидации, по реорганизации вузов, если она позволит получить новое лучшее качество обучения и новое качество научных исследований в высшей школе", - пояснил он.

Как считает министр образования и науки РФ, в случаях консолидации вузов профессорско-преподавательский состав значительно не пострадает. "У нас складывается забавная ситуация: одни и те же преподаватели бегают по университетам и преподают и здесь, и там. Я считаю, было бы правильным, если бы они эти деньги получали в одном месте. Ведь мы не собираемся сокращать финансирование, уменьшать поддержку высшей школы. Мы просто хотим ее перераспределить в пользу наиболее эффективных университетов и наиболее ответственных профессоров. Думаю, это будет и в интересах студентов, и в интересах преподавателей", - сказал Фурсенко.

Министр напомнил, что сегодня в стране создается новая структура высшей школы с достаточно четкой иерархией. В ней выделены два государственных университета - Московский и Санкт-Петербургский и семь федеральных университетов. Кроме того, в рамках конкурсных процедур определены еще 14 национальных исследовательских университетов, сейчас проходит конкурс на новые исследовательские университеты, на победу в котором претендуют примерно полторы сотни вузов.

"Эта структура из небольшого количества университетов (в общей сложности около 40 на всю страну), собственно, и должна быть тем локомотивом, той движущей силой, которая преобразует и высшую школу России, и более широко - образование и науку России, создав не только новое качество образования, но и реальную конкуренцию другим исследовательским центрам в сфере научных исследований", - сказал Фурсенко.

Министерство Образования и Науки РФ

09.04.2010

Владимир Путин назначил ректоров новых федеральных университетов

8 апреля 2010 года председатель Правительства Российской Федерации Владимир Путин провёл совещание по вопросу модернизации высшего профессионального образования.

Вступительное слово В.В.Путина:

Добрый день, уважаемые коллеги!

Последние годы в российской высшей школе идут активные процессы модернизации, начало которым было положено приоритетным национальным проектом "Образование". В 2006 году были созданы Южный и Сибирский федеральные университеты.

Убеждён, что идея создания таких вузов себя полностью оправдала, позволила консолидировать ресурсы, наработать позитивный опыт внедрения инновационных технологий, интеграции образования и реального сектора экономики. Поэтому в 2009 году было принято решение о создании ещё пяти федеральных университетов: это Арктический университет в Архангельске, Уральский университет в Екатеринбурге, Казанский университет, Северо-Восточный университет в Якутске, а также Дальневосточный университет во Владивостоке.

Сегодня на наше совещание приглашены их вновь назначенные ректоры. Решения об их назначении были мною подписаны на прошлой неделе. Хочу сразу проинформировать, что только что мною подписано еще одно распоряжение о новой организационно-правовой форме этих университетов в виде автономных учреждений.

Данная форма предусмотрена законом "Об образовании", и она позволяет расширить финансово-хозяйственную, научную самостоятельность этих учебных заведений. Переход на эту форму, как я уже сказал, предусмотрен Федеральным законом и согласован с самими учебными заведениями и с руководством регионов.

Я хочу наших вновь назначенных коллег, руководителей вузов поздравить и пожелать успехов в предстоящей работе. Сразу же хочу отметить, что это доктора наук, люди, которые имеют большой опыт научной деятельности и большой управленческий опыт. Эти кадровые решения были приняты сознательно.

Речь идет о назначении следующих наших коллег: это мэр Елабуги и создатель особой экономической зоны "Елабуга" Гафуров Ильшат Рафкатович; это бывший премьер Свердловской области, ректор Уральского федерального университета Кокшаров Виктор Анатольевич; это вице-губернатор Архангельской области и ректор Арктического федерального университета Кудряшова Елена Владимировна, и это вице-президент Республики Саха (Якутия), сегодня уже ректор Северо-Восточного федерального университета имени М.К. Аммосова - Михайлова Евгения Исаевна.

Возглавляемые вами вузы должны задать самую высокую планку, служить примером позитивных изменений в отечественных образовании и науке. Я прошу всех вновь назначенных руководителей в месячный срок подготовить и внести в Правительство предложение о планах развития ваших университетов.

Хочу отметить, что под эти планы развития Правительство Российской Федерации готово уже в этом году выделить каждому университету не менее 400 млн рублей. В последующем готовы эту сумму повторять практически ежегодно, в течение трех лет с тем, чтобы обеспечить перспективное и ускоренное развитие этих вузов.

Уважаемые коллеги, наше совещание проходит в Новосибирском государственном университете. В прошлом году он выиграл конкурс и получил статус "национального исследовательского университета". В 2010 -2013 годах на программу его развития будет дополнительно направлено 1 млрд 800 млн рублей. Я хочу подчеркнуть, это именно дополнительное финансирование к текущему финансированию, которое не уменьшается, а даже увеличивается.

Эти средства должны направляться на улучшение научной лабораторной базы, на приобретение научного оборудования, на привлечение ведущих специалистов и преподавателей.

Вместе с тем, как я уже сказал, текущее финансирование не сокращается, а даже увеличивается. Поэтому я считаю и настаиваю на том, чтобы вопросы текущего характера решались должным образом. Вот я сейчас со студентами разговаривал. Да, мы строим новое общежитие на 1000 коек, но имеющееся тоже нужно содержать должным образом с тем, чтобы у студентов не было к этому претензий. Считаю, что вполне можно решить эти вопросы из текущего финансирования.

Конечно, мы сейчас поговорим по этим направлениям и с другими вузами в режиме интерактива. Я хочу сразу обратить внимание всех присутствующих здесь, в этом помещении, и тех коллег, которые находятся с нами на видеосвязи. Когда мы говорим о перспективах, о развитии - все это очень важно и, безусловно, является одним из наших приоритетов. Но о сегодняшнем дне тоже забывать не нужно.

Если вернуться к присвоению Новосибирскому университету статуса "национального исследовательского университета", то, конечно, это, с одной стороны, признание заслуг вуза как крупнейшего научного и образовательного центра Сибири. Но в то же время это должно вести и к повышению требований. И эти требования вообще ко всем исследовательским университетам, конечно, будут большими. В первую очередь, с точки зрения серьёзного повышения отдачи от вкладываемых в них средств. Министерство образования будет жёстко отслеживать выполнение целевых индикаторов, установленных для таких вузов. Речь идёт о росте объёмов и повышении качества научных работ, получении патентов на изобретения, создании малых внедренческих предприятий.

Подчеркну: государство намерено поддержать, в первую очередь тех, кто готов действовать инициативно, доказывать свою самостоятельность и конкурентноспособность.

В этой связи хотел бы проинформировать вас о ряде новых решений Правительства Российской Федерации в сфере поддержки высшей школы. Во-первых, учреждаются специальные гранты в размере до 150 млн рублей каждый. Они предназначены для финансирования научных исследований, проводимых в наших вузах.

Это позволит привлечь к работе в российских университетах авторитетных специалистов: и тех, кто работает сейчас в нашей стране, и тех, кто работает за рубежом. Национальность в данном случае не имеет значения. Но, конечно, прежде всего, речь идет о наших соотечественниках, которые сегодня преподают за границей.

Что бы я хотел в этой связи подчеркнуть - что это за гранты и как они будут распределяться. Это гранты не учреждениям, это гранты не высшим учебным заведениям - это гранты конкретным исследователям, ученым. Ученым, которые представят наиболее перспективные и интересные, с точки зрения развития российской науки и экономики, проекты. Эти проекты будут отбираться Советом из числа ведущих российских ученых. Только что мною подписано соответствующее распоряжение Правительства Российской Федерации об учреждении этого Совета.

Конечно, эти гранты будут даваться не за красивые глаза, не за имя даже, а будут даваться на реализацию, как я уже сказал, перспективных и защищенных в Совете проектов. На создание лабораторной базы, на создание коллектива ученых. Общий объем этой программы - 12 млрд рублей.

Во-вторых, 8 млрд рублей пойдут на развитие инновационной инфраструктуры вузов. Речь - о создании новых инжиниринговых структур, центров коллективного доступа к научному оборудованию, бизнес-инкубаторов, программах подготовки управленческих кадров для малого венчурного бизнеса. Всего, как я сказал, на эти цели предусмотрено 8 млрд рублей на 3 года. В этом году - 3 млрд рублей.

И третье. Нам важно сориентировать научную деятельность российских университетов на разработку технологий, востребованных реальным сектором экономики, стимулировать кооперацию бизнеса и высшей школы. Поэтому мы готовы субсидировать НИОКРы, которые вузы ведут по заказу наших предприятий. По сути, государство возьмёт на себя до 50% расходов бизнеса на создание нового интеллектуального продукта и внедрение его в производство.

Как должен работать такой предлагаемый механизм? Правительство будет выделять необходимые ресурсы российским, отечественным предприятиям, которые обязуются сформировать инновационный заказ для вуза, передадут через себя средства государственной субсидии в вуз и отфинансируют свои 50%. Не менее чем 50% на этот заказ. И разумеется, обеспечат внедрение результатов исследований в экономику Российской Федерации.

Объем этих субсидий составит 19 млрд. Таким образом, общая стоимость предложенного нового пакета мер составит не менее 38 млрд рублей в период до 2012 года.

Я хочу обратить ваше внимание, уважаемые коллеги, что мы делаем это в условиях кризиса. Кризис еще не закончился. Мы только постепенно из него выходим. В прежние времена, даже в самые лучшие времена, мы таких дополнительных трат в сфере образования себе не позволяли. Мы это делаем сознательно, имея в виду и необходимость инновационного развития нашей экономики, поддержания науки, образования, высшей школы вообще. И полагаем, что именно сегодня, может быть, такие вложения будут наиболее эффективны с учетом того, что недостаток средств ощущается по разным направлениям деятельности.

Средства очень востребованы, и мы исходим из того, что они наиболее эффективно будут расходоваться. В значительной степени это зависит от образовательного сообщества, от научного сообщества. Разумеется, наряду с выделением средств на инновации следует планомерно развивать и материальную базу высшей школы. Потому что стать конкурентноспособным невозможно без современных учебных корпусов, лабораторий, библиотек, комфортных жилых городков для студентов и преподавателей.

За последние четыре года в капитальный ремонт и строительство новых объектов мы вложили почти 60 млрд рублей, еще на 20 млрд рублей было закуплено научное оборудование.

Кстати говоря, мы сейчас в Университете посмотрели - здесь, конечно, эти средства потрачены с умом, эффективно. И все работает. Это хороший результат, и я хочу за это руководство Новосибирского университета поблагодарить.

В целом, в результате сдано в эксплуатацию 70 новых учебно-лабораторных корпусов, 32 общежития, 11 объектов социальной инфраструктуры.

На 2010 год намечено завершение работ ещё на 27 образовательных объектах, включая 4 общежития. И сейчас в режиме видеоконференции мы посмотрим, как идёт реализация этих планов.

Я бы хотел, чтобы сегодняшняя наша встреча, сегодняшнее совещание носили предельно предметный характер, чтобы мы говорили и по проблемам развития, и по проблемам материальной базы предельно конкретно.

Прошу сначала Министра образования и науки доложить, как организована работа по конкретным объектам, выдерживаются ли установленные сроки, есть ли проблемы с качеством работ, с финансированием. А потом заслушаем наших коллег, которые находятся на видеосвязи.

Заключительное слово В.В. Путина:

Как вы видели, Правительство Российской Федерации предложило (и я сегодня озвучил) целый пакет новых решений, связанных с достаточно большим финансированием высшей школы. Причем, некоторые подходы являются для нашей страны совсем новыми. Я имею в виду, например, гранты до 150 млн рублей под конкретные научные проекты, конкретные научные исследования, которые будут выдаваться, как я уже говорил, не учреждениям, а конкретным исследователям для организации работ в рамках предложенной программы. По многим другим направлениям мы усиливаем финансирование.

Я очень расчитываю на то, что те усилия, которые предпринимаются на федеральном уровне, будут очень живо восприниматься. Финансирование, которое мы выделяем, будет эффективно работать на цели, которые мы с вами сформулировали.

А конечной целью является и развитие науки, высшей школы и, в конечном итоге, влияние на диверсификацию нашей экономики в сторону ее инновационного развития, при самом активном участии высших учебных заведений, в том числе и вновь создаваемых федеральных вузов и федеральных исследовательских вузов.

Хочу пожелать вам успехов. Большое спасибо!

Министерство Образования и Науки РФ

07.04.2010

В России в конце апреля 2010 г. начнется выдача образовательных кредитов по новой программе Минобрнауки

Выдача образовательных кредитов по новой экспериментальной программе Министерства образования и науки России начнется с конца апреля 2010 г., сообщил сегодня на пресс-конференции заместитель главы Минобрнауки России Владимир Миклушевский. По его словам, участниками эксперимента станут 56 вузов, в том числе три негосударственных высших учебных заведения.

"Вузы-участники покрывают всю территорию страны от Калининграда до Дальнего Востока", - сказал В.Миклушевский. В конце апреля в рамках новой программы начнут выдавать кредиты только два банка - Сбербанк России и АКБ "Союз", который с 2004 г. по 2008 г. вел программу образовательных кредитов "кредо" (выдача кредитов была приостановлена из-за кризиса с сентября 2008 г.). Однако в Минобрнауки отмечают, что этот список открыт, и в любой момент к программе могут присоединиться другие банки.

Основные принципы новой программы образовательных кредитов прописаны в постановлении правительства РФ от 28 августа 2009 г., которым был продлен срок эксперимента по господдержке такого кредитования до 2013 г. (первоначально до 2010 г.) и изменены его условия. Основным нововведением для новой модели выдачи образовательных кредитов является беспрецедентно низкая ставка - на уровне одной четвертой ставки рефинансирования ЦБ РФ плюс 3%, что на сегодняшний день соответствует чуть более 5% годовых (ранее максимальная ставка равнялась 10%). Три четверти ставки рефинансирования банку за студента компенсирует государство. Кроме того, предусматривается специальная государственная субсидия в размере до 20% от суммы выданных кредитов, которая позволит покрыть возможные потери банков, если кредит не будет возвращен (ранее до 10% от кредитной суммы).

Согласно условиям программы, срок, в течение которого возвращается образовательный кредит после завершения обучения в вузе, составляет десять лет. Льготный период пользования образовательным кредитом - срок обучения заемщика в вузе плюс еще три месяца (в течение этого срока заемщик не выплачивает банку основной долг по кредиту и часть процентов за первый и второй годы пользования кредитом). Залог и поручители при получении образовательного кредита не требуются.

Правом подать заявку на образовательный кредит обладают абитуриенты с высокой успеваемостью. Условия программы предусматривают отзыв кредита за низкую успеваемость при учебе в вузе - за одну оценку "удовлетворительно" за семестр.

В настоящее время в России система образовательных кредитов не развита. По данным Ассоциации российских банков, их объем составляет примерно 1-1,5% от общего кредитного портфеля российской банковской системы. Наиболее известная в РФ программа целевого кредитования студентов - это эксперимент по выдаче образовательных кредитов под названием "кредо", который действовал с 2004 г. по 2008 г. Кредитным оператором по ней выступал АКБ "Союз", а поручителем - компания "Крейн", специально создания для реализации программы. С 2008 г. программа стала участником эксперимента по государственной поддержке образовательного кредитования. По данным Минобрнауки, в ходе эксперимента "кредо" на участие в программе подали заявки 111 российских вузов, при этом реально участником проекта стал только 21 вуз. По программе "кредо" при господдержке было выдано около 900 образовательных кредитов. В связи с кризисом выдача кредитов в рамках эксперимента была приостановлена с сентября 2008 года.

Министерство Образования и Науки РФ

02.04.2010

Проблем с приемом первоклассников в школы в этом году не будет

Проблем с приемом первоклашек в школы в этом году не будет - мест хватит на всех, заявил в четверг на брифинге в Минобрнауки глава департамента госполитики в образовании Игорь Реморенко.

"Школы всех примут. Сейчас с этим проблем больших нет, потому что у нас по-прежнему демографический спад", - сказал Реморенко.

Он напомнил, что 10 лет назад в школах был 21 миллион учащихся, а сейчас их число снизилось до 13 миллионов.

"Это существенный спад, поэтому каких-то проблем с тем, что не хватит мест, не будет", - сказал представитель министерства.

Вместе с тем, он отметил, что число первоклашек в прошлом году увеличилось на 100 тысяч по сравнению с 2008 годом. В 2009 году школы приняли более 1,3 миллиона учащихся первых классов, а в 2008 году - более 1,2 миллиона.
"Надеемся, что в этом году рост продолжится", - сказал Реморенко.

По его словам, обучение детей в первом классе возможно после достижения ими на 1 сентября шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья. При этом родители обязаны отдать ребенка в школу не позже того, как ему исполнится восемь лет.

Как заявил Реморенко, Минобрнауки рекомендует родителям при выборе школы для своего ребенка обращать внимание на четыре момента.

Во-первых, им нужно узнать, насколько школа открыта внешней среде: если у нее сайт, стенды, школьный совет.

"Если школа через совет решает сложные вопросы, открыта родителям, чутка к их мнению, то это сигнал о том, что в этой школе стараются уделять внимание современному качеству образования", - заявил он.

Во-вторых, родителям следует обратить внимание, работают ли в данной школе индивидуально с детьми, есть ли в ней дополнительное образование: кружки, спортивные секции, факультативы.

"Это сигнал к тому, что в школе стараются учитывать индивидуальные интересы, возможности ребят", - сказал Реморенко.

В-третьих, необходимо узнать, действует ли в школе новая система оплаты труда, которая предполагает выплаты учителям за качество обучения и достижения школьников.

Кроме того, родителям стоит узнать, какая учительница будет учить их ребенка в первом классе. По словам Реморенко, родители имеют разные предпочтения: кто-то предпочитает опытного учителя, который выпустил много классов, а кто-то - учителя помоложе, который может говорить с ребенком на одном языке.

РИА «Новости»

Школы, возможно, будут принимать детей через Интернет

Минобрнауки РФ не исключает, что в будущем первоклассников смогут принимать в школу через Интернет.

"Мы не исключаем, что со временем будут разработаны регламенты на региональном уровне по приему в образовательное учреждение с использованием средств электронной связи", - сообщил на брифинге в четверг глава департамента госполитики в образовании Минобрнауки РФ Игорь Реморенко.

По его словам, сейчас в школах прием первоклассников осуществляется в явочном порядке. Между тем, родители уже сегодня могут узнать о школах, расположенных в районе их проживания, через Интернет.

"Со временем, в перспективе возможно и такое, когда заявления на прием в школу будут приниматься через Интернет", - сказал Реморенко.

Он сообщил, что сегодня для зачисления ребенка в школу родители обязаны предъявить четыре документа: заявление о приеме, медицинскую карту ребенка, свидетельство о рождении и паспорт одного из родителей.

По словам Реморенко, муниципалитет должен обеспечить возможность пойти в школу всем детям, которые там живут.

"Не проживающим на данной территории может быть отказано в приеме только по причине отсутствия свободных мест", - отметил он.

Если школа переполнена и достигнут предел санитарных норм по наполняемости класса, сказал представитель Минобрнауки, родители могут обратиться в муниципальные органы управления образованием, где должны действовать специальные комиссии, которые могут предложить какие-нибудь другие школы.

"Прием детей из семей вынужденных переселенцев может осуществляться на основании записи детей в паспорте родителей и их письменного заявления с указанием адреса фактического проживания, без учета наличия или отсутствия регистрационных документов", - сообщил он.

Реморенко сообщил, что регион сам определяет преимущества при зачислении детей в школу. Например, в соответствии с правилами приема детей в первый класс в Москве, преимущественное право имеют дети из домов, расположенных в непосредственной близости от школы, и выпускники дошкольной ступени данного учреждения.

В Санкт-Петербурге дополнительно к этому предусмотрено преимущественное право для детей, у которых старшие братья и сестры учатся в данной школе, отметил представитель Минобрнауки.

"Отказ в приеме в образовательное учреждение по основаниям, не предусмотренным законодательством РФ, в том числе взимание платы с родителей обучающихся на различные нужды образовательного учреждения, является нарушением прав гражданина на бесплатное образование, нарушением закона", - заявил он также.

Реморенко призвал родителей сообщать о школьных "поборах" непосредственно в муниципалитеты.

РИА «Новости»

РЕГИОНАЛЬНЫЕ НОВОСТИ

30.05.2010

Учащиеся 180 московских школ получат электронные паспорта здоровья

Власти Москвы планируют внедрить электронные паспорта здоровья школьников в 180 общеобразовательных учреждениях города с нового учебного года, сообщила РИА Новости в пятницу первый заместитель мэра в столичном правительстве Людмила Швецова.

"Три года назад мы начали вводить бумажные паспорта здоровья школьников. Первый шаг с бумажными носителями был полезным. В свете развития информационных технологий мы должны приступить к внедрению электронных паспортов", - заявила Швецова.

По ее словам, программный продукт электронного паспорта уже разработан, также определен регламент работы с информацией в паспорте, и утверждены индикаторы здоровья.

"Мы планируем запустить этот эксперимент в тех 180 школах, в которых с 1 сентября 2010 года будут вводиться новые образовательные стандарты", - отметила заммэра.

Она уточнила, что электронные паспорта также появятся в московских "школах здоровья".

С 1 сентября 2011 года начальная школа в Москве должна перейти на новый федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС). Он предусматривает развитие материально-технической базы школ, широкое использование в учебном процессе информационного пространства, формирование новых подходов к обучению, а также развитие системы дополнительных занятий по различным направлениям.

В Москве в настоящее время работают более полутора тысяч общеобразовательных школ, а также чуть более двух тысяч дошкольных образовательных учреждений, 226 центров игровой психолого-педагогической поддержки ребенка, 73 службы ранней помощи, 109 лекотек, 1,073 тысячи групп кратковременного пребывания детей.

РИА «Новости»

В Пятигорске появился первый на Северном Кавказе казачий детский дом

На Северном Кавказе, в Пятигорске, появился казачий детский дом. Казаки Горячеводской общины принимают воспитанников детского дома № 32 в казачата, обучают их верховой езде и казачьим традициям.

- После того, как мы обратились в Министерство образования Ставропольского края и поучили разрешение, все ребята, начиная с десяти лет, прошли обряд посвящения в казачата, - рассказывает директор детдома Павел Кривко. - Я, кстати, тоже вступил в казачество вместе с детьми и вскоре стал походным атаманом. Теперь в программе обучения появились такие предметы как история казачества, православие, много времени уделяем военно-патриотической и спортивной подготовке.

Для обучения юных казаков верховой езде уже во второй раз на территорию детдома приезжает настоящий конный патруль, и все 48 воспитанников по очереди имеют возможность прокатиться на пяти лошадях в настоящем походном седле. Самых маленьких старшие подсаживают, ребята постарше учатся забираться на коня самостоятельно. А еще горячеводские казаки регулярно посещают, привозят в детский дом подарки, помогают приобрести повседневную и спортивную одежду, медоборудование, организуют праздники.

- Мы очень довольны тем, что стали частью казачьей общины, - говорит Кривко, - теперь у нас есть надежный тыл, защита и помощь.

school.edu.ru

Власти Тувы готовы вкладывать деньги в инновационные проекты студентов

В Кызыле проходит выставка инновационных проектов, разработанных студентами Тувинского государственного университета. Лучшие из них могут быть включены в инвестиционную программу Тувы на 2011 год. Об этом заявил заместитель председателя правительства республики Анатолий Дамба-Хуурак, участвовавший в открытии экспозиции.

Как сообщает пресс-служба правительства РТ, в числе представленных на выставку инноваций организаторы выставки отметили ряд проектов, которые эксперты оценят на пригодность для практической реализации и капиталовложений из бюджета. Это, например, проект "Получение биологически активных добавок из лекарственно-технического сырья", предполагающий открытие специального цеха. Его авторы, в частности, подготовили научное обоснование для предложенной Госкомлесом республики идеи производства БАДов в Туве на основе переработки коры лиственницы и гриба тутовика.

По заказу другого республиканского ведомства - Минобразования - студенты ТГУ также заняты разработкой проекта "Сетевая школа", который рассчитан на работу с талантливыми детьми, живущими в районах республики. Замысел заключается в том, чтобы помочь университету еще в школе выявлять способных детей и организовывать для них очно-заочную форму обучения в качестве подготовки к поступлению в вузы страны.

Практически готовым к широкому освоению, по мнению организаторов, считается проект университетского научно-производственного центра "Силикат". В испытательной лаборатории НПЦ с прошлого года начали производить шлакобетонные и пенобетонные стеновые блоки, тротуарную плитку разной конфигурации на местном сырье. Мощности у студенческого цеха невелики, но ценность разработки, по словам сотрудника НПЦ "Силикат" Дмитрия Сата, в дешевизне продукции - цены на его стеновые блоки самые низкие в регионе.

Наиболее оригинальным признан проект "Раскладные юрты". По словам одного из авторов студента ТГУ Чингиза Комбу, каркас для этих юрт планируется изготавливать не из дерева, как у традиционных чабанских жилищ, а легкого алюминиевого профиля и других современных материалов. Конструкция юрты такова, что в сборе ее габариты в разы меньше обычной, что облегчает ее транспортировку при сезонных перекочевках. Другое дело, что цена на нее может оказаться высокой.

Второй из представленных Чингизом проектов, напротив, предполагает как раз существенную экономию - это ресурсосберегающий котел с полным сгоранием угля. Он не загрязняет выбросами воздух, а продукты неполного сгорания угля можно сжечь повторно. Причем, одной закладки угля хватает на 6-8 часов горения.

Частично реализована в ТГУ разработка "Электронный университет", рассчитанная на интерактивных абитуриентов. Благодаря ему, заявления на поступление в вуз и копии документов можно подавать в приемную комиссию удаленно. Помимо упрощения работы приемной комиссии, проект позволяет вести курсы дистанционного обучения. Полностью "Электронный университет" заработает в следующем году, но уже сегодня в его рамках существует видеоконференцсвязь, например, с Сибирским федеральным университетом.

Regions.ru

29.04.2010

В Москве создается ассоциация школ для одаренных детей

В Москве будет создана ассоциация школ для одаренных детей, рассказал GZT.RU директор одной из старейших столичных школ «Центр образования № 57» Сергей Менделевич. Помимо него, организаторскую работу по созданию такой ассоциации взяли на себя директор школы «Интеллектуал» Евгений Маркелов и ректор Московского городского психолого-педагогическего университета (МГППУ) Виталий Рубцов.

В ассоциацию уже вошли первые семь школ

Причем, как заявил GZT.RU Сергей Менделевич, создание ассоциации никак не связано с двухдневной активностью президента Дмитрия Медведева, который выступил с идеей сменить идеологическую основу образования и создать систему поиска одаренной молодежи.

«Мы уже два года работаем над созданием этой ассоциации и сейчас близки к завершению. В моем портфеле лежат уставы семи столичных школ, работающих с одаренными детьми. Видимо, они и станут первыми членами ассоциации, а психологический университет поможет нам заниматься этим горьким хлебом методической работы. Они как раз недавно открыли магистерскую программу по подготовке педагогов для работы в таких нестандартных школах»,- заявил GZT.RU Сергей Менделевич.

Весь список школ, которые войдут в ассоциацию, Сергей Менделевич пока оглашать не стал.

«Я думаю, что в период весеннего обострения этого делать не стоит. Когда тысячи родителей решают, куда определить своих юных гениев на будущий учебный год, преждевременно будоражить общественность не стоит»,- считает он.

examen.ru

Детям из одной семьи хотят вернуть приоритет при приеме в школы Москвы

Депутаты Московской городской думы (МГД) предлагают принять поправки, которые вернут преимущество при поступлении в первый класс школы тем детям, старшие братья или сестры которых уже учатся в ней, следует из материалов, подготовленных к рассмотрению в МГД.

В марте 2007 года департамент образования города Москвы лишил привилегий при поступлении в школу детей, имеющих старших братьев и сестер, уже обучающихся в данном общеобразовательном учреждении. Из-за этого многие родители столкнулись с трудностями, так как большинство семей стараются отдать детей в одну школу. В связи с этим МГД обращалась к главе департамента образования с просьбой исправить сложившуюся ситуацию.

"Преимущественным правом при приеме в первые классы государственных образовательных учреждений пользуются... дети, имеющие старших братьев и сестер, обучающихся в данном образовательном учреждении", - говорится в законопроекте о внесении изменений в статью 11 закона города Москвы от 10 марта 2004 года номер 14 "Об общем образовании в городе Москве".

Как отмечается в пояснительной записке к законопроекту, в последние годы социальная политика государства ориентируется на сохранение института семьи, изменение негативных тенденций в демографической политике, поддержку семей, воспитывающих двух и более детей, на расширение возможности получения образования детьми из таких семей.

В то же время, отмечается в документе, вопросы, связанные с реализацией права детей на образование, в первую очередь, с их поступлением в выбранное образовательное учреждение, урегулированы не в полном объеме.

В Москве в настоящее время работают 1,75 тысячи общеобразовательных школ, а также более двух тысяч дошкольных образовательных учреждений, 226 центров игровой психолого-педагогической поддержки ребенка, 73 службы ранней помощи, 109 лекотек, 1,073 тысячи групп кратковременного пребывания детей.

РИА «Новости»

29.04.2010

В Псковской области прошел конкурс "Читаем книги о войне"

В Псковской областной библиотеке для детей и юношества им. В. А. Каверина прошло торжественное награждение участников 8-го областного конкурса детского творчества "Читаем книги о войне". Конкурс посвящен 65-летию Победы в Великой Отечественной войне. Мероприятие проводилось в рамках областного долгосрочного проекта "Сумка почтальона".

Организаторами конкурса выступили Псковская областная библиотека для детей и юношества им. В. А. Каверина при поддержке Государственного комитета по культуре Псковской области и Государственного управления образования Псковской области, а также при участии общественного поискового объединения "След Пантеры", библиотек и учебных заведений Псковской области.

Цель конкурса "Читаем книги о войне" - поддержка детского литературного и художественного творчества, воспитание патриотизма на основе чтения книг о Великой Отечественной войне, развитие чувства ответственности за сохранение исторической памяти. Ежегодно конкурс проводится в два этапа. С октября 2009 года по март 2010 года проводится отбор работ на муниципальном уровне, с марта по апрель 2010 года проходит областной этап. Отбор работ проводится по 2 номинациям: "Литературная" и "Художественная".

В 8-м конкурсе проекта "Сумка почтальона" приняли участие 186 человек из Псковской области, Краснодарского края и Иркутска. Победителем в литературной номинации признана ученица 8 класса Любовь Страх, в художественной - ученица средней образовательной школы № 7 города Великие Луки Галина Корнева. Кроме того, в каждой номинации были отмечены самые яркие работы участников конкурса.

Победителям были вручены дипломы и подарки, также для них были организованы экскурсии в музей "Два капитана" и в Псковский музей-заповедник. Кроме того, учащиеся школы № 24 подготовили творческое выступление для участников церемонии награждения. 

Regions.ru

В Красноярском крае объявлен конкурс школьных инновационных проектов

Министерство образования и науки Красноярского края совместно с управлением информационной политики губернатора проводит конкурс школьных инновационных проектов "Мой проект на благо края". Он предназначен для учащихся 5-11 классов.

Как сообщает пресс-служба краевого правительства, перед участниками конкурса ставится задача - разработать проект, имеющий социальное или экономическое значение для края, города, села, группы людей. Это может быть какой-либо творческий продукт (идея, разработка, устройство, механизм и др.), улучшение чего-либо уже существующего, новое применение чего-либо. В проекте обязательно должны быть представлены: понятное не только специалистам описание конкретного творческого продукта, оценка нужности предложенного (для кого, зачем, что это даст). Желательна оценка затрат на проект.

Конкурс проводится в 3 этапа: I - внутришкольный (с 1 по 20 мая 2010 года); II - муниципальный (с 20 по 31 мая); - III этап - краевой (заключительный) с 1 июня по 18 июня. Работы победителей краевого конкурса будут отмечены дипломами и книгами о Красноярском крае. Лучшие из них будут размещены на специальной странице портала "Красноярский край", а самые интересные войдут в информационное литературно-художественное издание для школьников "Путешествие по Красноярскому краю -инвестиционные проекты", которое выйдет в свет в октябре-ноябре 2010 года.

Regions.ru

Школьников Вологодчины приглашают к участию в Международном литературном конкурсе "Лицо России"

Школьников Вологодчины приглашают к участию в Международном литературном конкурсе "Лицо России". Как сообщает пресс-служба правительства региона, конкурс проходит при поддержке Русской Православной Церкви, Министерства образования и науки РФ, Департамента по работе с соотечественниками Министерства иностранных дел РФ, Международного совета российских соотечественников.

Это конкурс сочинений детей школьного и раннего вузовского возраста, живущих в России, ближнем и дальнем зарубежье, о выдающихся личностях прошлого России, внёсших наибольший вклад в духовное, культурное, интеллектуальное развитие нашей страны, её государственной мощи, в создание идеалов добра любви, мирного сосуществования.

4-5 ноября 2010 года в рамках празднования Дня народного единства девяти победителям конкурса в трёх возрастных категориях будут вручены денежные премии и памятные подарки.

Regions.ru

28.04.2010

В Пензенской области пройдет Спартакиада работников системы образования

Спартакиада работников системы образования Пензенской области откроется в четверг, 29 апреля. В соревнованиях примут участие сборные команды, которые сформированы из числа работников образовательных учреждений муниципальных образований региона.

Спартакиада пройдет в городах: Пенза (физкультурно-оздоровительный комплекс "Центральный" лицея современных технологий управления №2 города Пенза), Заречный (Специализированная детско-юношеская спортивная школа Олимпийского резерва), Каменка (стадион "Дорожник"), Нижний Ломов (физкультурно-оздоровительный комплекс "Импульс") и Кузнецк (физкультурно-оздоровительный комплекс "Звездный").

Участники Спартакиады будут соревноваться в четырех видах спорта: волейболе, дартсе, шахматах и легкой атлетике. Победителей и призеров определят в общекомандном первенстве Спартакиады. Об этом сообщает пресс-служба областной администрации.

Спартакиада работников системы образования проводится в соответствии с планом Министерства образования Пензенской области и посвящена Году учителя в России.

Regions.ru

Президентское кадетское училище в Оренбурге примет 500 воспитанников

Первого сентября 480 мальчишек и девчонок приступят к обучению в Президентском кадетском училище в Оренбурге, сообщила в понедельник пресс-секретарь министра обороны РФ подполковник Эльвира Ковальчук.

Министр обороны РФ Анатолий Сердюков побывал в понедельник с рабочей поездкой в Оренбурге. "Глава военного ведомства осмотрел территорию создаваемого Президентского кадетского училища. Анатолий Сердюков оценил ход работ по строительству учебных и жилых корпусов, а также бассейна", - сообщила Ковальчук.

"Президентское кадетское училище в Оренбурге примет первых воспитанников 1 сентября. Прием будет осуществляться в 5-8 классы, будет набрано 480 человек. В настоящее время идет прием заявлений от мальчиков и девочек", - добавила пресс-секретарь министра.

По ее словам, в Оренбурге Сердюков обсудил с главой области вопрос обеспечения жильем военнослужащих.

Пресс-секретарь министра добавила, что в 2010 году заключены контракты на покупку 523 квартир для постоянного проживания военнослужащих. "Рассматривается вопрос о закупке до конца года еще более 400 квартир. Эти закупки полностью закроют проблему постоянного жилья для военнослужащих в Оренбурге", - сказала Ковальчук.

Президентские кадетские училища будут созданы во всех федеральных округах России. Училища планируется формировать на фондах реорганизуемых военно-учебных заведений Министерства обороны РФ.

Главная цель организации подобных учебных заведений - развитие целостной системы поддержки талантливых детей, подготовка всесторонне образованных и патриотически настроенных молодых людей для службы и трудовой деятельности на военном и гражданском поприще, сообщало ранее Минобороны РФ.

В училищах будут реализовываться как инновационные образовательные программы основного и среднего (полного) общего образования, так и дополнительные, направленные на всестороннее интеллектуальное, духовно-нравственное и физическое развитие подростков. Кроме того, в старших классах будет организовано профильное обучение с углубленным изучением отдельных предметов. При этом особое внимание будет уделяться лингвистической подготовке обучающихся (не менее двух иностранных языков) и спорту.

Прием кандидатов, как мальчиков, так и девочек, будет проводиться на конкурсной основе, в первую очередь из числа детей военнослужащих и гражданского персонала Вооруженных сил, а также детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, талантливых подростков, проживающих на территории соответствующего федерального округа, говорилось в сообщении Минобороны.

РИА «Новости»

27.04.2010

В Перми прошла Третья ярмарка педагогических вакансий

В Третьей ярмарке педагогических вакансий, которая прошла в Пермском государственном педагогическом университете, приняло участие 193 студента и 25 работодателей. Представители образовательных учреждений Перми: школ, детских садов и центров дополнительного образования провели презентацию своих учреждений, рассказали студентам об условиях работы.

Как сообщает пресс-служба администрации региона, в дискуссионной форме студенты и представители управления образования обсудили вопросы профессионального и карьерного роста педагогов. Активное участие в обсуждении приняли приглашенные эксперты, победители профессиональных конкурсов - Дмитрий Поносов, Юлия Астанаева, Ирина Босенко, Светлана Малинина. Представители коллегии руководителей образовательных учреждений Перми приняли активное участие в дискуссии о возможностях и перспективах выпускников педагогических специальностей.

После презентаций и дискуссий заинтересованные студенты подходили к представителям образовательных учреждений и обменивались контактами.

Regions.ru

Высшее и среднее морские учебные заведения Мурманска объединяются

Два старейших учебных заведения, которые ведут подготовку по морским специальностям, - Мурманский государственный технический университет и Мурманский морской рыбопромышленный колледж имени Месяцева - начали оформлять документы для объединения, чтобы оптимизировать процесс обучения, сообщил в понедельник на пресс-конференции ректор университета Александр Ершов.

По его словам, Федеральное агентство по рыболовству поставило задачу развивать отраслевой принцип образования в рыбной отрасли. На последнем совещании в Калининграде глава ведомства дал распоряжение МГТУ и ММРК имени Месяцева подготовить документы для объединения к 17 мая 2010 года.

"Главная цель таких укрупнений отраслевых учебных заведений по всей стране - повышение их конкурентноспособности. Чем крупнее вуз, тем больше возможностей финансирования и кооперации. Объединение дает ряд преимуществ: мы сможем использовать материально-техническую базу обоих учебных заведений, более простым будет взаимодействие преподавательского состава", - сказал Ершов.

Руководитель самого крупного технического вуза на Кольском полуострове напомнил также о том, что подобный процесс слияния высших и средних учебных заведений уже начался в Калининграде и на Дальнем Востоке.

"Объединение должно поднять качество отраслевого образования. Если в отрасли есть образование, существует и сама отрасль", - пояснил Ершов.

В то же время начальник Мурманского морского рыбопромышленного колледжа имени Месяцева Надежда Вуколова считает, что "крупный вуз выигрывает от объединения больше, чем среднее учебное заведение".

"Сказать, что мы счастливы от такой перспективы, я не могу. Наше учебное заведение - отраслевое, создано в 1932 году, мы всегда успешно готовили кадры для рыбопромыслового флота, большинство штатов рыбопромысловых предприятий - наши выпускники. Мы боимся сокращения сотрудников, уменьшения финансирования, которое теперь будет осуществляться не из федерального агентства, а из МГТУ", - сказала она.

По ее словам, планы по слиянию учебных заведений существуют уже около семи лет, однако теперь эти переговоры вышли на качественно новый уровень - заключено соглашение о некоммерческом сотрудничестве между МГТУ и ММРК. Сейчас сотрудники колледжа разрабатывают коллективный договор, который обеспечит им гарантии в случае сокращений.

"Существенной потерей" Вуколова считает и то, что в дипломе об окончании колледжа не будет названия старейшего учебного заведения, которое само по себе является образовательным брендом в регионе.

МГТУ - первое в Советском Союзе высшее мореходное училище, основано в 1950 году для подготовки кадров для работы на флотах рыбной промышленности. В университете ведется подготовка по 39 направлениям и специальностям. Университет имеет в своем составе два филиала: в городе Апатиты Мурманской области на базе Кольского научного центра Российской Академии наук и в городе Мончегорск. В настоящее время в университете работают более 500 преподавателей, среди них 3 академика РАН, 1 член-корреспондент РАН, 85 докторов наук, профессоров, 224 кандидата наук, доцента.

Мурманский морской рыбопромышленный колледж им. Месяцева - старейшее в рыбной отрасли учебное заведение, был открыт 17 декабря 1932 года с целью обеспечения командными кадрами вновь создаваемого рыбопромыслового флота. Сегодня здесь работают шесть учебных отделений и филиал в Полярном.

РИА «Новости»

26.04.2010

Молодежный фестиваль "Цифровой мир"

С 11 по 14 мая 2010 года в Москве (ЦВК "Экспоцентр"), в рамках 22-й международной выставки "Связь - Экспокомм-2010" будет проходить Молодежный фестиваль "Цифровой мир". Фестиваль "Цифровой мир" - специальная экспозиция выставки, организованная с целью приобщения молодых людей к активному образу жизни, стимулированию постоянного развития навыков владения компьютером, освоению новых программ и самых передовых технологий.

Участниками Фестиваля являются школьники, студенты, воспитанники детских домов, молодые люди с ограниченными возможностями, преподаватели, посетители выставки "Связь-Экспокомм-2010". Официальную поддержку Фестивалю оказали Министерство связи и массовых коммуникаций РФ, Департамент семейной и молодежной политики города Москвы, Московская городская дума, Московская организация политической партии "Единая Россия". Организаторами Фестиваля выступают ЗАО "Евроэкспо", РОФ "Фонд развития игровых технологий и киберспорта".

В программу Фестиваля входят следующие мероприятия:

1. Спартакиада по компьютерному многоборью "IT students e-cup 2010" - соревнования по различным прикладным компьютерным дисциплинам среди команд школ и вузов. Команды школ и вузов будут соревноваться по следующим дисциплинам:

• Создание компьютерной сети;

• Создание Web - сайта;

• Программирование;

• Создание видеофильма;

• Сборка компьютера на время;

• Лучшая 3D фотография и лучшая фотография без обработки в графическом редакторе;

• Тестирования.

Команда, победившая в большем количестве дисциплин, станет победителем спартакиады и обладателем Кубка.

2. Интерактивная программа "Цифровой маршрут" - это программа для приглашенных школьников, студентов, воспитанников детских домов, ребят с ограниченными возможностями, а также учителей информатики и посетителей выставки "Связь-Экспокомм".

"Цифровой маршрут" образуют компании-участники Фестиваля и выставки в целом, готовя на своих стендах различные задания для заинтересованной аудитории.

Посетители, прошедшие все пункты, что подтверждается отметками на маршрутной карте, получают различные призы и подарки от партнеров интерактивной программы "Цифровой Маршрут".

3. Конкурс между преподавателями, приуроченный к Году Учителя в России.

Дисциплины конкурса:

• Лучшая 3D фотография;

• Сборка компьютера на время;

• Головоломки от "Мир ПК".

ИКТ-Портал

В Красноярском крае подведены предварительные итоги конкурса воспитателей детских садов

В рамках Года Учителя состоялся конкурсный отбор распределения и предоставления денежных поощрений лучшим воспитателям муниципальных образовательных учреждений Красноярского края, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

Как сообщает пресс-служба краевого правительства, в этом году в конкурсе участвовали более тысячи человек из 55 муниципальных образований. Общественные эксперты определили предварительный рейтинг конкурсантов. После окончательного утверждения списка победителей 127 лучших воспитателей поощрят денежным вознаграждением в размере 40 тысяч рублей каждому. Средства выделены из краевого бюджета по краевой целевой программе "Дети".

Regions.ru

23.04.2010

Технопарк высоких технологий появится на базе Уральского университета

Технопарк высоких технологий будет создан в ближайшие время на базе Уральского федерального университета. Вложения федерального и регионального бюджетов в его формирование превысят 1 миллиард рублей, сообщил журналистам в пятницу ректор вуза Виктор Кокшаров.

Уральский федеральный университет (УрФУ) создается в настоящее время в Свердловской области на базе крупнейшего на Урале вуза - Уральского государственного технического университета имени Ельцина (УГТУ-УПИ) и Уральского госуниверситета имени Горького (УрГУ). Президентский указ о создании Уральского федерального университета вышел осенью 2009 года, а в начале апреля 2010 года появилось соответствующее постановление правительства РФ.

"В Министерстве связи и массовых коммуникаций (РФ) сейчас обсуждается проект создания технопарка высоких технологий, он будет размещаться на площадке Малого Шарташа и Северного Шарташа (где планируется разместить УрФУ). Этот проект предусматривает вложение серьезных средств со стороны федерального и регионального бюджетов - больше 1 миллиарда рублей", - сказал Кокшаров.

По его словам, проект технопарка уже получил одобрение, но сейчас еще решаются некоторые вопросы, связанные, например, с выбором земельной площадки под его создание.

Кокшаров отметил, что на базе технопарка в ближайшие годы будут созданы новые инновационные компании, которые смогут реализовывать свои проекты в сфере информационных технологий.

РИА «Новости»

Тверские школы получат субсидии на организацию бесплатного питания учеников

Наряду с работой по повышению качества образовательных услуг под пристальным вниманием администрации Тверской области находятся вопросы обеспечения комфортных и безопасных условий пребывания детей в школах. В 2010 году из областного фонда софинансирования расходов муниципальным образованиям предусмотрены субсидии на организацию бесплатного питания учеников младших классов. Еще одно важное направление - пожарная безопасность образовательных учреждений региона. Общая сумма средств, выделенных муниципальным образованиям на решение этих задач, составила более 86 млн. рублей. Областные деньги также могут быть потрачены на возведение ограждений вокруг пришкольных территорий.

Как сообщает пресс-служба областной администрации, условием предоставления помощи является разработка и реализация муниципальных программ по организации школьного питания и обеспечению безопасности учеников, либо наличие соответствующих разделов в общих программах развития муниципалитетов.

Власти региона намерены и в будущем обеспечивать поддержку школьников на всей территории Верхневолжья. На период 2011-2012 г.г. на организацию питания учащихся запланировано направить порядка 78 млн. рублей. 

Regions.ru

22.04.2010

Российские юбилейные Летние стратегические игры в Чебоксарах

15 лет исполнилось Летним стратегическим играм Школы гуманитарного образования.

Министерство образования и молодежной политики Чувашской республики, Открытый корпоративный университет совместно с Международной Ассоциацией Развивающего Обучения при поддержке Открытого института «Развивающее образование» и официального спонсора игр ООО «Компания Энерго-Холдинг» с 19 июля по 8 августа проводят Российские юбилейные Летние стратегические игры в Чебоксарах.

Летние стратегические игры это интеллектуальный командный спорт нового поколения для молодых людей от 12 до 19 лет. Образовательная программа является победителем конкурсов Национального Фонда Подготовки Кадров.

В играх примут участие представители различных краев, областей и республик России. Игры носят рейтинговый характер, в ходе определяются победители. Каждый участник образовательной программы получит Сертификат для портфолио.

В рамках Игр командам предстоит соревноваться в создании новых цивилизаций, для чего придется освоить различные направления гуманитарного и социально-экономического знания, необходимые любому современному человеку. Элементами строительства Миров станут География, История, Социология, Экономика, Политика, Дипломатия, Культура.

Прототипом избранного формата мероприятия служат шахматы – игра, предполагающая символическое сражение. Так и в «стратегической игре» участники выступают одновременно с позиции Творцов собственного мира и с позиции Критиков конкурирующих миров, поочередно делая ходы и анализируя последствия.

• Как распределить усилия группы?

• Сосредоточиться на прорисовке своего мира или бросить силы на поиск противоречий в смысловых конструкциях оппонентов?

• Как извлекать выгоду из имеющейся информации и как не попасть в постоянный цейтнот?

Основным действием Игр являются Мировые дебаты, где Творцы и Критики сходятся в словесной баталии с целью привлечь в свой Мир аватаров участников игры и экспертов.

Многоплановость Игр позволяет реализовать себя в командной работе спокойным аналитикам и фантазерам, публичным лидерам и дипломатам, людям с творческим и практическим складом ума.

По результатам каждой игры выделяются победители в командном и индивидуальном зачетах, которые входят в общероссийский рейтинг.

Победители Игр получат ноутбуки от официального спонсора ЛСИ ООО «Компания Энерго-Холдинг».

При этом Летние стратегические игры это не только образовательная программа, но и современная форма продуктивного отдыха.

Игры проходят на базе загородного комплекса «Золотой колос» www.goldear.ru, расположенного в экологически благополучном районе Чувашии в 17 км от г. Чебоксары.

На каждой Игре участников ожидают:

1. Тьюторские клубы, практикумы и мастерские.

2. Индивидуальные консультации (помощь в определении будущей профессиональной сферы, в выборе вуза, факультета, кафедры). В каждом конкретном случае тьюторы и эксперты (работающие, в том числе, и в высших учебных заведениях) совместно с участниками обсудят их возможности и перспективы поступления в тот или иной вуз страны.

3. Культурно-образовательные путешествия и экскурсии.

4. Отдых и развлечения.

Руководитель Летних стратегических игр –  Александр Анатольевич Попов – учредитель и научный директор Открытого корпоративного университета, начальник отдела проектирования стандартов и оценки качества общего образования Федерального института развития образования МОН РФ, доктор философских наук.

Почетный гость – Дамир Искандарович Алтымбаев – генеральный директор и учредитель ООО «Компания Энерго-Холдинг» (Москва), а также преподаватели и эксперты Школы гуманитарного образования в разные годы.

Для взрослых участников Игр пройдет семинар «Институтализация практик открытого образования. Возможность индивидуализации в стандартах нового поколения» под руководством Алексея Борисовича Воронцова – председателя правления Международной Ассоциации Развивающего Обучения, кандидата педагогических наук, разработчика нового поколения стандартов общего образования.

Участники семинара получат сертификаты повышения квалификации установленного образца.

Учредитель Лиги Летних стратегических игр Школа гуманитарного образования – это программа успешного четырнадцатилетнего позиционирования на рынке образовательных и кадровых технологий, «Авторская экспериментальная школа» Федеральной программы развития образования; грантополучатель фондов «Открытое общество», «Евразия», Национального Фонда Подготовки Кадров; неоднократный исполнитель Госконтрактов Министерства образования и науки; победитель Федерального конкурса социальных проектов политической партии «Единая Россия».

Эксклюзивные авторские методики, лежащие в основе образовательного процесса:

• Проблемное самоопределение
• Тематическое командообразование
• Социально-экономическое прогнозирование
• Социо-культурное сценирование
• Региональная аналитика, страновое картирование
• Экономические симуляторы и ролевые игры

География проекта - Москва, Санкт-Петербург, Пермь, Самара, Псков, Ижевск, Новосибирск, Барнаул, Бийск, Горно-Алтайск, Томск, Кемерово, Междуреченск, Чебоксары, Барнаул, Сургут, Нефтеюганск, Ханты-Мансийск, Салехард, Муравленко, Губкинский, Красноярск, Зеленогорск, Железногорск, Канск, Шушенское, Кодинск, Кызыл, Туапсе, Павлодар, Феодосия, Ереван, Франкфурт-на-Майне, Осло, Хельсинки, Париж.

Заявки принимаются до 1 мая. Количество мест ограничено!

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Московские учителя получат сертификаты на дополнительное образование

Сертификаты на получение дополнительного образования будут получать московские учителя с сентября 2010 года, сообщила во вторник, 20 апреля, на заседании столичного правительства руководитель департамента образования Москвы Ольга Ларионова. «С сентября мы проводим эксперимент по выдаче бюджетно-финансовых сертификатов учителям», – сказала она.

Ларионова пояснила, что с этим сертификатом учитель сможет выбрать вуз, в котором намерен повысить свою квалификацию. «Бюджетные средства будут следовать за учителем», – отметила она. Также, по ее словам, с сентября текущего года во всех школах Москвы вводится институт наставничества. «Методисты из числа вышедших на пенсию учителей будут работать с молодыми специалистами», – пояснила руководитель департамента.

Кроме того, по информации Ларионовой, проведенный в марте 2010 года в школах Москвы единый день открытых дверей станет традиционным мероприятием. «В этот день в школах прошли открытые уроки, родители смогли увидеть работу педагогов. Единый день открытых дверей вызвал большой интерес», – сказала она.

В Москве в настоящее время работают более полутора тысяч общеобразовательных школ, а также чуть более двух тысяч дошкольных образовательных учреждений, 226 центров игровой психолого-педагогической поддержки ребенка, 73 службы ранней помощи, 109 лекотек, 1,073 тысячи групп кратковременного пребывания детей.

РИА «Новости»

В Костромской области трудоустроено 65% выпускников

65% выпускников в Костромской области 2009 года трудоустроены. Таких результатов удалось достичь благодаря совместной работе органов исполнительной власти, образовательных учреждений и работодателей региона. Как сообщает пресс-служба администрации региона, в прошлом году на рынок труда вышли 8525 выпускников вузов и других учреждений профессионального образования.

5744 человека устроились работать на предприятия. Около четырех тысяч из них трудятся по полученной специальности. Более 1000 выпускников отправились служить в ряды Российской Армии. Еще 1200 человек продолжили обучение. 502 выпускника нашли работу за пределами Костромской области.

В настоящее время департамент образования и науки проводит ежемесячный мониторинг среди выпускников 2010 года, выясняя их планы дальнейшего трудоустройства.

Летом текущего года из стен вузов и других учреждений профессионального образования дипломированными специалистами выйдут 7715 человек. Более двух тысяч будущих выпускников сегодня уже трудоустроены, 2929 имеют представление, где они будут работать. Около 1300 человек после окончания учебного заведения планируют служить в армии. Еще 1600 выпускников намерены продолжить обучение. И 1500 молодых специалистов пока не определились с работой.

Департаментом образования и науки Костромской области совместно с отраслевыми ведомствами и учреждениями профессионального образования сформированы заявки на создание дополнительных рабочих мест для организации стажировки 1247 выпускников учреждений профессионального образования, не определившихся с трудоустройством.

Regions.ru

Новые стандарты обучения введут в московских школах с 1 сентября

Новые образовательные стандарты будут введены в 186 московских школах с нового учебного года, сообщила во вторник, 20 апреля, руководитель департамента образования города Москвы Ольга Ларионова.

С 1 сентября 2011 года начальная школа в Москве должна перейти на новый федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС). Стандарт предусматривает развитие материально-технической базы школ, широкое использование в учебном процессе информационного пространства, формирование новых подходов к обучению, а также развитие системы дополнительных занятий по различным направлениям.

«Готовясь к массовому переходу на новые стандарты, начнется апробация технологии внедрения новых стандартов. Для этого отобраны 186 школ города, которые уже с сентября начнут работать в пилотном режиме», – сказала Ларионова на заседании столичного правительства. Ларионова отметила, что если в старших классах информационная среда разработана достаточно хорошо, то в начальной школе она еще не создана. «С нового учебного года в начальную школу будет введено автоматизированное место работы учителя и передвижной компьютерный класс», – добавила она.

Она также отметила, что приспособление среды для нужд инвалидов создает условия для дальнейшего развития в городе системы инклюзивного образования. «В уходящем учебном году в режиме инклюзии работали 112 учреждений, в следующем году их число увеличится до 160», – уточнила Ларионова. Она добавила, что на сегодняшний день безбарьерная среда создана в 36% учреждений образования, до конца 2010 года процент приспособленных учреждений увеличится до 75%. По информации руководителя департамента образования, несмотря на экономические сложности, в этом году город получит 12 школ, 2 пристройки, новый колледж.

В Москве в настоящее время работают более полутора тысяч общеобразовательных школ, а также чуть более двух тысяч дошкольных образовательных учреждений, 226 центров игровой психолого-педагогической поддержки ребенка, 73 службы ранней помощи, 109 лекотек, 1073 тысячи групп кратковременного пребывания детей.

РИА «Новости»

21.04.2010

В Калуге состоялась акция "Выпускник 2010 года"

Калужский губернатор Анатолий Артамонов принял участие в областной акции "Выпускник 2010 года". Ее цель - профессиональное консультирование выпускников школ, содействие в трудоустройстве молодежи региона. В рамках мероприятия организованы выставка учреждений профессионального образования и предприятий области, круглые столы по обсуждению вопросов профориентации школьников и построения успешной карьеры.

Как сообщили корреспонденту REGIONS.RU в управлении по работе со СМИ администрации губернатора, приветствуя участников встречи, Анатолий Артамонов отметил, что взятый регионом курс на инновационное развитие требует привлечения молодых квалифицированных специалистов в самые разные отрасли экономики. Он выразил надежду, что нынешние выпускники школ сделают правильный профессиональный выбор и применят свои знания на калужской земле.

Regions.ru

20.04.2010

В Воронежской области подготовлен законопроект о военно-патриотическом воспитании

Законопроект "О военно-патриотическом воспитании Воронежской области" рекомендовано принять в первом чтении на заседании комитета по образованию и молодежной политике Воронежской областной Думы 19 апреля, сообщили корреспонденту ИА REGNUM Новости в пресс-службе областного парламента. Данный законопроект может стать первым в своем роде - подобные документы на региональном уровне в других субъектах Федерации пока отсутствуют.

Одна из главных целей принятия документа - поддержка на областном уровне военно-патриотического воспитания путем выделения грантов и субсидий военно-патриотическим и иным объединениям. Законопроект предполагает модернизацию системы спортивной и технической подготовки допризывной молодежи. В частности, создание экспериментальных площадок для апробирования и внедрения новых форм оздоровительных и физкультурно-спортивных технологий. Предполагается увеличение финансового обеспечения авиационных, технических, военно-прикладных видов спорта (что предусмотрено Стратегией развития физической культуры и спорта в РФ на период до 2020 года).

СФОП «Российское образование»

16.04.2010

Власти Москвы наградят денежными премиями лучших столичных учителей

Власти Москвы планируют наградить 70 лучших московских учителей премиями в размере 200 тысяч рублей каждая, говорится в материалах, подготовленных к заседанию правительства Москвы.

Проект соответствующего постановления будет рассмотрен во вторник, 20 апреля.

"До 20 мая 2010 года необходимо представить на рассмотрение совета по реализации нацпроекта "Образование" в Москве материалы по итогам конкурса на поощрение 70 лучших учителей в размере 200 тысяч рублей, в том числе 41 учителя - за счет средств, предусмотренных на эти цели в федеральном бюджете, 29 учителей - за счет бюджета Москвы", - отмечается в документах.

Как следует их материалов, столичные власти также планируют учредить в 2010 году 344 гранта в размере 70 тысяч рублей каждый для педагогических работников, обеспечивающих реализацию образовательных программ.

РИА «Новости»

Форум ЮНЕСКО по дошкольному образованию пройдет в Москве в 2010 году

Около тысячи делегатов из 150 стран мира примут участие во Всемирной конференции по воспитанию и образованию детей младшего возраста, которая пройдет в Москве в сентябре 2010 года по инициативе ЮНЕСКО, сообщила в пятницу пресс-служба столичного комплекса социальной сферы.

"В ноябре 2007 года мэром Москвы Юрием Лужковым и генеральным директором ЮНЕСКО Ириной Боковой был подписан меморандум о сотрудничестве, и в его рамках - соглашение между ЮНЕСКО и департаментом образования города Москвы о реализации совместного пилотного проекта в области воспитания и образования детей младшего возраста", - говорится в сообщении.

Как отметила первый заммэра Москвы, руководитель комплекса социальной сферы Людмила Швецова, которую цитирует пресс-служба, выбор российской столицы в качестве места проведения важнейшего мероприятия ЮНЕСКО 2010 года по вопросам дошкольного образования связан с высокой оценкой в мировом сообществе московских инициатив по инвестированию в развитие образования и воспитание детей младшего возраста.

По данным столичного комплекса социальной сферы, в настоящее время в Москве работает 2,028 тысячи дошкольных образовательных учреждений, 226 центров игровой психолого-педагогической поддержки ребенка, 73 службы ранней помощи, 109 лекотек, 1,073 тысячи групп кратковременного пребывания детей.

По информации московской мэрии, на проведение конференции ЮНЕСКО будет потрачено 59,8 миллиона рублей.

РИА «Новости»

Более 3,5 млрд руб. потратят власти на отдых детей в период каникул

Для организации отдыха и оздоровления детей в Москве в период летних и зимних школьных каникул текущего года из бюджета города будет выделено 3 млрд 646 млн руб., сообщили в городской администрации.

"До 15 апреля текущего года Департаментом семейной и молодежной политики города будет сформировано государственное задание на предоставление услуг в организации выездного отдыха и оздоровления детей", - рассказал представитель московской Мэрии.

Он отметил, что получателями бюджетных средств на организацию отдыха и оздоровления детей станут Департаменты семьи и молодежной политики, образования, социальной защиты, здравоохранения, Комитет общественных связей, а также Департамент физической культуры и спорта Москвы.

Сотрудник горадминистарции также рассказал, что планирование бюджетных ассигнований на организацию отдыха и оздоровления детей будет проводиться с учетом средней стоимости одного дня пребывания ребенка в детской оздоровительной организации на планируемый период и продолжительности смен, как правило, не менее 18 календарных дней.

"В санаторно-оздоровительные лагеря путевки будут предоставляться детям в возрасте от 7 до 15 лет, в загородные оздоровительные лагеря - детям в возрасте от 7 до 17 лет, в загородные оздоровительные и профильные лагеря - детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 7 до 16 лет, в выездные профильные лагеря - детям в возрасте от 7 до 17 лет", - рассказал сотрудник столичной Мэрии.

Он добавил, что детям в возрасте от 4 до 7 лет из малообеспеченных семей будут предоставляться путевки в сопровождении одного из родителей в оздоровительные организации семейного типа.

"Также такие путевки получат дети-инвалиды в возрасте от 4 до 16 лет", - сообщили в горадминистрации.

РИА «Новости»

Инициативы Тверской области в сфере образования получили высокую оценку на федеральном уровне

Высоким назвал потенциал Тверского региона в сфере модернизации образования заместитель министра образования и науки Российской Федерации Исаак Калина на Всероссийском совещании руководителей органов исполнительной власти, осуществляющих управление в этой сфере, которое состоялось 14-15 апреля в Верхневолжье. Как сообщает пресс-служба областной администрации, задачи, стоящие перед отраслью на ближайшие годы, - внедрять эти инновационные разработки во всех регионах страны. На форуме также поднимались актуальные вопросы отрасли образования: дальнейшая модернизация, формирование новых подходов в обучении, повышение качества и доступности знаний.

В совещании приняли участие глава Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Любовь Глебова, руководители и сотрудники региональных ведомств. О процессе модернизации отрасли в Тверской области рассказал губернатор Дмитрий Зеленин.

С 2006 года на территории региона реализуется приоритетный национальный проект "Образование". За эти годы достигнуты значительные результаты по развитию образовательной сети, совершенствованию качества обучения, внедрению новых экономических механизмов. Среди таких механизмов - новая система оплаты труда. Стимулирующие надбавки для педагогов в отдельных районах достигают 23%. Доказательством эффективности системы может служить тот факт, что с ее введением значительно увеличилось количество молодых специалистов, работающих в школах.

"Сегодня складывается действенная система менеджмента в тверских школах, - подчеркнул губернатор. - В образовательные учреждения приходят молодые педагоги, которым предоставляются широкие возможности для повышения квалификации. В свою очередь, предлагаю организовать летние лагеря, где педагоги со всей страны смогут делиться опытом и приобретать необходимые знания".

Модернизация отрасли невозможна без системного подхода, уверен Дмитрий Зеленин. Помимо привлечения молодых специалистов, необходимо развивать такие направления, как информатизация школ, открытие кабинетов здоровья, увеличение грантовой поддержки, развитие профессионального обучения.

Предложения тверского губернатора поддержал Исаак Калина. "Модернизация должна коснуться каждой школы, сделав качественное образование доступным для всех школьников, - отметил замминистра. - На нынешнем форуме поднимаются очень важные вопросы и предпринимаются серьезные шаги, которые позволят расширить возможности дальнейшего развития системы образования в стране".

Тверская область может стать примером для российских регионов по многим направлениям. Сейчас готовится к запуску проект "Перспективы Верхневолжья", который ориентирован на поддержку талантливой молодежи. Развивается система дистанционного обучения, внедряются принципы энергоэффективности в школах, формирования у школьников принципов ведения здорового образа жизни. Только такой комплексный подход позволит достичь существенных результатов в организации инновационной модели системы образования, уверены руководители федеральных и региональных ведомств.

Regions.ru

14.04.2010

Миллионы рублей будут потрачены на улучшение материально-технической базы школ и детсадов Владивостока

Второй год во Владивостоке проходит конкурс муниципальных образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы. Он организован по инициативе главы города Игоря Пушкарёва с целью улучшения материально-технической базы образовательных учреждений Владивостока. В этом году по итогам конкурса четыре школы, пять детских садов и четыре учреждения дополнительного образования получат из бюджета города от 500 тысяч рублей до 1 миллиона.

Сегодня конкурс среди дошкольных и средних образовательных учреждений закончен. Так новый инвентарь, оргтехника, методическое и программное оборудование появятся в этом году в гимназии №1, школах № 23, 26 и 74. Обновится материально-техническая база и в детских садах № 22, 39, 104, 125 и 172. В распоряжение школ попадут по 1 миллиону рублей, каждый детских сад на развитие получит по 600 тысяч рублей.

Сейчас за право получения средств на реализацию своих инновационных образовательных программ борются учреждения дополнительного образования Владивостока.

Как сообщили в пресс-службе городской администрации, во время конкурсного отбора образовательных учреждений, кроме всего прочего, учитывается и высокое качество воспитания и обучения детей, создание условий для сохранения здоровья обучающихся, позитивное отношение родителей.

Школам и садам-победителям теперь предстоит подготовить сметы с тем, что они хотят приобрести в учреждение. Как показал опыт прошлого года, школы в основном приобретают компьютерную технику, интерактивные доски, мультимедиа. Детские сады - новый спортивный инвентарь, яркие игровые наборы, музыкальные инструменты, домашние театры, мониторы, ноутбуки и развивающие видео-материалы.

Regions.ru

Международный студенческий пробег: 65-летию Победы посвящается

Ижевский государственный технический университет готовится к международному студенческому легкоатлетическому пробегу Минск–Ижевск, посвященному 65-летию Великой Победы.

Это будет уже VII международный студенческий пробег: традиция легкоатлетических пробегов, существовавшая в Ижевском механическом институте в советские годы, возродилась в 2003-м году по инициативе ректоров двух технических вузов – Ижевского гостехуниверситета и Белорусского национального технического университета (БНТУ).

По словам декана факультета физической культуры и спорта ИжГТУ Илдуса Гибадуллина, пока согласие на участие в пробеге дали пять высших учебных заведений России, Белоруссии и Украины  – Белорусский национальный технический университет, Нижегородский государственный технический университет, Чувашский государственный университет им. И. Н. Ульянова, Восточно-украинский национальный университет им. В. Даля и Национальный технический университет Украины "Киевский политехнический институт".

Спортсмены дружественных вузов прибудут в Ижевск 8 мая. Студенты и преподаватели Ижевского государственного технического университета встретят гостей на границе Удмуртии и Татарстана, и в 13.00 все соберутся у Монумента Дружбы народов на торжественный митинг, посвященный 65-летию со дня Великой Победы.

Всего в пробеге примут участие около 60 российских и зарубежных легкоатлетов.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

12.04.2010

В Калининградской области спроектируют школу будущего

В Калининградской области объявлен конкурс на лучший архитектурный проект общеобразовательной школы: "Наша новая школа - школа будущего", сообщает пресс-служба регионального Министерства образования.

К участию в конкурсе приглашаются студенты архитектурно-строительных вузов, сотрудники проектно-строительных компаний и организаций, обладающие навыками строительного проектирования, а также школьники, их родители и все, кто хочет поделиться интересными идеями по обустройству новых школ, не имея при этом специального строительного или архитектурного образования.

Жюри и конкурсная комиссия, в состав которых войдут представители государственных структур, общественных организаций, проектно-строительных и финансово-инвестиционных компаний, школьные учителя и даже сами школьники, определят победителей в трех номинациях: "Молодежный эскизный архитектурный проект общеобразовательной школы" (возраст участников — от 18 до 25 лет), "Профессиональный эскизный архитектурный проект общеобразовательной школы" и "Супер-идея" (возраст участников — от 14 лет и старше).

Заявки на участие в конкурсе принимаются по 30 апреля 2010 года, а сами конкурсные проекты —  по 28 мая.

Лучшие проекты будут отмечены денежными призами. Призовой фонд — один миллион рублей

Regions.ru

09.04.2010

В Красноярске стартовал проект "Инновационный прорыв"

В Красноярске стартовал первый этап молодежного проекта имени академика Леонида Киренского "Инновационный прорыв". Как сообщает пресс-служба краевого правительства, он направлен на развитие молодежной политики в области продвижения и коммерциализации инновационных проектов на территории региона, формирование инновационных проектных команд из молодых специалистов и их обучение.

В рамках I этапа пройдет отбор участников по трем направлениям:

- краевой конкурс отбора и частичной подготовки маркетологов;

- краевой конкурс отбора инженеров-конструкторов;

- краевой конкурс отбора инновационных менеджеров.

Проект "Инновационный прорыв" позволит подготовить менеджеров, маркетологов и инженеров-конструкторов. Лучшие получат возможность пройти обучение, проконсультироваться у ведущих инновационных компаний и специалистов России, превратить свою научную идею в бизнес-проект и презентовать его инвесторам и венчурным фондам.

Конкурс завершится 12 мая 2010 года.

Regions.ru

08.04.2010

В школах Владивостока проходят тренинги по профилактике ВИЧ и СПИД

В общеобразовательных школах Владивостока продолжаются тренинги по профилактике ВИЧ и СПИД, которые проводятся специалистами учреждений здравоохранения. Они позволяют выяснить уровень информированности по проблеме, дать ребятам достоверную информацию о пути передачи ВИЧ, о безопасном поведении и возможности предотвращения инфицирования.

Кроме того, налажено взаимодействие с ГУЗ "Краевой клинический центр по профилактике и борьбе со СПИД и инфекционными заболеваниями". В ближайшее время будут проведены 3-х-дневные семинары-тренинги для педагогических работников по теме "Профилактика ВИЧ-инфекции, наркомании и инфекций, передающихся половым путём", акции в образовательных учреждениях, посвященные дням борьбы со СПИДом и Дню памяти жертв СПИДа.

Как сообщили в пресс-службе городской администрации, активную работу по вопросам ВИЧ/СПИД ведут волонтёрские группы школьников в ряде школ. Интересные работы были показаны в ходе проведения городского конкурса "Траектория здоровья" волонтёрами МОУ "Гимназия № 2 г. Владивосток" и МОУ "СОШ № 13 с углубленным изучением английского языка г. Владивосток".

Regions.ru

07.04.2010

В детских садах Мурманской области будет создана гувернерская служба

В детских садах Мурманской области будет создана гувернерская служба. Среди ее основных задач - помощь семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому, организация диагностической, консультативной и медицинской помощи родителям детей, не посещающих дошкольные учреждения, наиболее полный охват детей услугами дошкольного образования.

Услуги гувернерской службы по обучению, воспитанию, оздоровлению и уходу за детьми дошкольного возраста на дому будут оказываться на платной основе, сообщает пресс-служба правительства региона.

Родители получат дополнительную возможность, не беспокоясь за безопасность своего ребенка, заниматься работой, спортом, организовать свой досуг. Также они смогут по-новому посмотреть на организацию детских праздников. В свою очередь педагоги, оказывающие услуги гувернерской службы, получат возможность дополнительного заработка.

Гувернерская служба может оказывать услуги как разово, так и долгосрочно – в течение учебного года.

Такая практика взаимодействия детского сада с семьей является перспективным направлением в деятельности дошкольного образовательного учреждения.

Приказ "О создании гувернерской службы на базе дошкольного образовательного учреждения (предоставление индивидуальных услуг дошкольного образования на дому)" издан Министерством образования и науки Мурманской области. 

Regions.ru

06.04.2010

В Омской области модернизируют систему школьного питания

В региональном Министерстве образования завершается прием проектов от участников конкурса муниципальных целевых программ "Организация питания обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях Омской области". Его главная цель - укрепление и охрана здоровья школьников.

На сегодняшний день заявки представили 13 районов и город Омск. Оценивать проекты будет межведомственная комиссия, в состав которой войдут представители министерств образования, здравоохранения и Роспотребнадзора. Как сообщает ИП "Омская Губерния", в числе главных критериев - наличие в муниципалитете комплекса мер по пропаганде здорового питания среди школьников и готовность софинансировать эти мероприятия.

Победители будут названы до конца апреля. Авторы лучших проектов получат финансовые средства на приобретение технологического и холодильного оборудования для пищеблоков общеобразовательных учреждений.

В Омской области питание в школах ежедневно получают более 99,1% школьников, горячими завтраками и обедами обеспечены 72% учеников. На эти цели в 2010 году в областном бюджете запланировано почти 91 млн. рублей.

Regions.ru

02.04.2010

Красноярских школьников приглашают на фестиваль профессий

В Красноярске открывается IV Фестиваль профессий для школьников Советского района "Молодежь выбирает". Как сообщает пресс-служба краевого правительства, он проводится в рамках комплексного межведомственного плана профориентационных мероприятий для молодежи на 2008-2010 годы.

Организаторы мероприятия - администрация Советского района Красноярска и Межшкольный учебный комбинат №4 - намерены познакомить школьников с современными профессиями. В фестивале примут участие 24 школы Советского района, средне-специальные учебные заведения и предприятия города (ООО "КраМЗ", ОАО "КрасМаш", ОАО "Сиблидер", "Аверс" и др.), которые на своих творческих площадках "Profession-holl" представят более 50 профессий. Около 700 учащихся 8-11 классов во время фестиваля смогут на практике попробовать себя в разных профессиях, поучаствовать в конкурсах.

Regions.ru

Студотрядовцы Омской области проведут благотворительную акцию для ветеранов

Бойцы омского областного студенческого отряда проведут благотворительную акцию для ветеранов железнодорожной отрасли, трудившихся в тылу и воевавших в годы Великой Отечественной войны. Инициатором благотворительной акции накануне 65-летия Победы выступили студенты ссузов и вузов региона, работающие проводниками пассажирских поездов.

По словам командира штаба Алексея Потейко, бойцы готовы оказать любую необходимую помощь по хозяйству, провести уборку или косметический ремонт квартир и просто общаться с ветеранами в свободное от учебы время.

В 2010 году в студенческие отряды проводников зачислены 600 юношей и девушек, сообщает ИП "Омская Губерния". Кроме того, весной студенты продолжат проект "Обелиск" по благоустройству памятников и мест захоронений воинов, а также примут участие во всероссийской акции "Георгиевская ленточка".

Всего в 2010 году в ряды Омского областного студенческого отряда вступят 2,8 тыс. студентов.

Regions.ru

01.04.2010

В Тверской области установлены дополнительные выплаты учителям за классное руководство

В Тверской области определены порядок, размер и условия выплаты в 2010 году денежного вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам государственных и муниципальных образовательных учреждений региона. Выплаты осуществляются из средств федерального бюджета.

Как сообщает пресс-служба областной администрации, вознаграждение устанавливается педагогам, реализующим образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, при осуществлении ими дополнительных функций классного руководителя. Начисление средств производится ежемесячно в сроки, установленные для выдачи заработной платы по месту работы, при условии выплат надбавок за классное руководство за счет средств фонда оплаты труда образовательного учреждения.

Федеральные деньги направляются на софинансирование выплат педагогам из расчета 1 тысяча рублей в месяц за классное руководство, если наполняемость класса соответствует установленным нормативам. Для классов, наполняемость которых меньше необходимых стандартов, расчет размера вознаграждения осуществляется пропорционально численности обучающихся.

Если педагогический работник является классным руководителем сразу в нескольких классах, то он получает дополнительные выплаты за каждый класс раздельно.

Regions.ru

В Южно-Сахалинске прошла первая олимпиада по математике среди воспитанников детсадов

В Южно-Сахалинске состоялась олимпиада среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений областного центра по математике. Подобное интеллектуальное состязание городской департамент образования проводил впервые.

Мероприятие прошло в два этапа: отборочный тур в каждом из детских садов, а затем - общегородской этап на базе детского сада «Полянка». Всего, как рассказал начальник департамента образования Игорь Тарасенко, за звание сильнейших боролись 42 участника из 25 детских садов города.

Сегодня, 1 апреля, в зале детского сада "Полянка" прошла торжественная церемония вручения дипломов и подарков юным интеллектуалам. Учитывая то, что в городе работают дошкольные образовательные учреждения трех видов, победителей определяли по следующим группам - среди детских садов-центров развития; среди детских садов компенсирующего вида, среди учреждений общеразвивающего вида.

Как сообщили корреспонденту REGIONS.RU в пресс-службе городской администрации, медали за первые места в своих номинациях получили Елена Грищева (д/с "Незабудка"); Арина Мелютина (д/с "Звездочка"); Надежда Вовк (д/с "Аистенок"). Участников пришли поздравить родителя, педагоги, официальные лица.

Как показали итоги первой городской олимпиады, выбранная форма проверки качества подготовки выпускников детских садов к обучению в школе вызвала большой интерес как среди педагогов, так и среди родителей. В ближайшее время в Южно-Сахалинске пройдут аналогичные соревнования в рамках лично-командного первенства. В перспективе - олимпиады по развитию речи, изобразительной деятельности, экологии.

Regions.ru

ЗАРУБЕЖНЫЕ НОВОСТИ

30.05.2010

ИНДОНЕЗИЯ: Правительство хочет сохранить автономию университетов

Издание The Jakarta Post сообщает о том, что правительство Индонезии объявило о том, что новый закон, который заменит аннулированный в марте этого года закон об образовательных учреждениях (принятый в 2008 г.), предоставит больше автономии университетам в области управления их финансовыми средствами, что, в свою очередь, поможет университетам повысить качество образования. Министр образования сказал, что данный шаг был сделан, учитывая просьбы глав индонезийских университетов.

"Разрабатывая новый закон, мы должны иметь в виду важность предоставления автономии учреждениям высшего образования, как в области образовательной деятельности, так и в сфере распоряжения их собственными финансовыми и человеческими ресурсами, а также и другими активами," сказал министр образования.

The Jakarta Post

Ангола расширяет сотрудничество с другими странами в сфере высшего образования

Ангола. - Министр высшего образования, науки и техники Мария Кандида Тейксейра провела ряд встреч с министром иностранных дел Португалии, а также послами Вьетнама и Зимбабве. На встречах обсуждались вопросы, связанные с двусторонним сотрудничеством в области высшего образования, научных исследований и совершенствования сотрудничества в тех областях, где Ангола уже имеет давние связи с этими странами.

На одной из встреч Мария Кандида Тейксейра сказала, что Ангола старается найти наиболее подходящие способы расширения сотрудничества с другими странами в секторе высшего образования, сообщает AngolaPress.

AngolaPress

28.04.2010

Второй съезд учителей СНГ пройдет в Армении в 2012 году

Съезд учителей и работников образования СНГ будет проходить регулярно - один раз в два года, следующий съезд состоится в 2012 году в Армении, сообщил во вторник замминистра образования и науки республики Армения Манук Мкртчян.

Участники съезда приняли совместную резолюцию. Они, в частности, договорились создать единый центр по мониторингу качества образования в странах Содружества.

Также планируется открыть единый образовательный портал, на котором будут выкладываться электронные учебники стран СНГ, методические пособия и новые образовательные методики.

Участники также пришли к мнению, что нужно трансформировать национальные стандарты образования в сторону сближения. Они договорились о том, что страны Содружества в будущем будут проводить совместные олимпиады школьников.

В работе Первого съезда учителей и работников системы образования государств-участников СНГ принимают участие около 500 учителей из России, Белоруссии, Армении, Казахстана, Таджикистана, Молдавии, Украины, Киргизии. Съезд проводится при поддержке Межгосударственного Фонда гуманитарного сотрудничества государств-участников СНГ.

РИА «Новости»

27.04.2010

ТАЙВАНЬ: Университеты Китая пытаются привлечь к себе лучших выпускников тайваньских школ

Министерство образования Тайваня объявило о том, что тот факт, что Китай открыл свои университеты для лучших тайваньских студентов, не приведет к увеличению их числа в китайских вузах. Таким образом министерство прокомментировало заявление, сделанное Китаем, которое гласит, что выпускники средних школ Тайваня, получившие высокие оценки за выпускные экзамены, могут поступать без вступительных экзаменов в 123 университета в Китае, и им нужно будет только пройти собеседование.

Заместитель директора Отдела высшего образования при министерстве сказал, что в настоящее время Тайвань официально признает академический мандат только 41 китайского университета, и тайваньские школьники, желающие получить высшее образование в Китае, должны сначала хорошенько подумать.

Focus Taiwan

22.04.2010

Конкурс "Мы читаем, говорим и поем по-русски" пройдет в Ереванe

Третий межшкольный фестиваль - конкурс "Мы читаем, говорим и поем по-русски" 22-23 апреля пройдет в ереванском Доме Москвы, сообщила в среду пресс-служба представительства Россотрудничества в Армении.

Фестиваль посвящен 65-летию победы в Великой Отечественной Войне.

Конкурс состоит из трех номинаций: "Чтение" - декламация стихотворения о Великой Отечественной, "Говорение" - показ небольшого отрывка из пьесы о войне с целью оценки развития монологической и диалогической речи, "Пение" - исполнение песни о Великой Отечественной войне армянского или российского композитора.

Победители фестиваля-конкурса будут награждены дипломами, грамотами, специальными призами, а все участники сертификатами и подарками.

Организаторами фестиваля-конкурса являются общественная организация "Славянский дом", посольство России в Армении и представительство Россотрудничества в Армении.

РИА «Новости»

Рейтинг Министерства образования Японии: Институт науки и технологии префектуры Нара - лучший в стране

Министерство образования Японии составило свой первый всесторонний численный рейтинг национальных университетов страны - начиная с 2004 финансового года, когда государственные  университеты стали независимыми административными корпорациями.

Оценка 86 национальных университетов Министерством образования, культуры, спорта, науки и техники была принято во внимание при принятии решения о распределении правительственных субсидий университетам в 2010 финансовом году.

Комитет Министерства по оценке национальных университетов и Национальной организации академических степеней и оценки университетов исследовал цели и планы каждого университета, их достижения за период с 2004 по 2007 гг. На основании полученных данных министерство присвоило каждому университету место в рейтинговой таблице - от одного до 91.

Самую высокую оценку за свою учебную и исследовательскую деятельность получил японский Институт науки и технологии префектуры Нара (Nara Institute of Science and Technology). Также в числе лучших 20 университетов оказались: Медицинский университет Shiga и Университет Хамамацу.

В число 20 наихудших университетов вошли шесть педагогических вузов, в том числе Университет Хоккайдо. Самую низкую оценку получил Университет Хиросаки.

Университет Токио оказался на 6-м месте.

Yomiuri Shimbun

ТАИЛАНД: Преподаватели выражают беспокойство по поводу качества подготовки в докторантуре

Если вы желаете получить степень доктора философии в Таиланде, то теперь там есть как минимум 1 000 программ, из которых можно выбрать себе подходящую, пишет издание The Nation. Но известные педагоги при этом отмечают, что они обеспокоены качеством этих программ.

"Очевидно, некоторые университеты скорее спешат запустить новые программы в докторантуре, при этом не имея на их реализацию достаточно средств", говорит заместитель генерального секретаря Комиссии по высшему образованию Камджорн Татьякави. Он также сказал, что некоторые вузы открыли докторские курсы, чтобы брать за них плату со студентов, вместо того, чтобы постараться соответствовать необходимым требованиям, предъявляемым к подобным курсам.

The Nation

США: Изменение системы коррективного образования уже началось в шести штатах

Шесть штатов в США (Коннектикут, Флорида, Северная Каролина, Огайо, Техас и Вирджиния), приступивших к обновлению системы коррективного образования, принимают во внимание как то, что происходит на уроках в классе, так и то, что происходит после занятий. Среди целей по изменению системы коррективного образования, поставленных руководством учебных заведений,  - принципы финансирования уроков и правила для индивидуального курса занятий.

Инициатива развития образования - трехлетний проект, финансируемый Bill & Melinda Gates Foundation и Lumina Foundation for Education. Недавно была обнародована структура политики и стратегии этих штатов, сущность которой состоит в том, что шесть участвующих в проекте штатов-партнеров планируют значительное увеличение количества учащихся, заканчивающих предварительное обучение в колледже и переходящих на следующую ступень обучения.

Коннектикут, Флорида, Северная Каролина, Огайо, Техас и Вирджиния были отобраны для участия в проекте по причине их предшествующего обязательства провести реформы в системе коррективного образования. Учебные заведения в этих штатах стали первыми участниками инициативы Achieving the Dream. Achieving the Dream - это многолетняя государственная инициатива по улучшению успеваемости учащихся двухлетних коррективных колледжей.

Inside Higher Ed

19.04.2010

Правительство Тайваня окажет финансовую поддержку местным университетам для привлечения на учебу международных студентов

Правительство Тайваня в этом году выделит более двух миллионов долларов США на развитие университетов, что является частью проекта о приеме в тайваньские вузы большего числа международных студентов, наибольшее количество которых примет Университет Ming Chuan, сообщает газета China Post. Все 20 университетов получит финансовую помощь от Министерства просвещения на 2010/2011 учебный год.

Местные журналисты говорят, что помощь состоит в том, чтобы помочь интернационализировать тайваньские университеты и таким образом привлечь на учебу в них иностранцев. Наибольшее количество денег получит Университет Ming Chuan в Тайбэе.

В университете обучаются около 600 международных студентов из различных стран, включая Вьетнам, Малайзию, Корею, Индонезию и Монголию. Очень многие хотят изучать управление, системы связи и туризм. В будущем больше занятий будет проводиться на английском языке, учитывая приток иностранных студентов.

China Post

12.04.2010

Турция: В стране скоро будут открыты новые университеты

Семь новых государственных университетов должны быть открыты в городах Стамбул, Анкара, Измир, Бурса, Кония, Кайсери и Эрзурум, как только будут закончены все юридические формальности, объявил заместитель премьер-министра Джамиль Чичек. Джамиль Чичек, в частности, сказал, что документы ждут только подписи министров.

За последние несколько лет Турция сделала огромный шаг в области развития высшего образования, открыв в стране большое число новых вузов. В настоящее время в Турции 141 университет, 60 из которых были открыты только за последние четыре года.

Today's Zaman

07.04.2010

Сотрудничество американских и российских вузов

Министерство образования США объявило очередной прием заявок от американских университетов на участие в программе межвузовских обменов с Россией. Цель программы - поддержка формирования консорциумов американских и российских вузов для развития взаимовыгодного социально-культурно-лингвистического сотрудничества, совместной выработки учебных программ и материалов, а также другой учебно-методической деятельности, организация сопутствующих обменов между студентами и преподавателями.

Подавать заявки предложено американским университетам и колледжам, заинтересованным в партнерстве с одним из следующих российских вузов: МГТУ им. Н.Э. Баумана, Национальным исследовательским Томским политехническим университетом, Казанским государственным техническим университетом, Санкт-Петербургским университетом информационных технологий, механики и оптики, Национальным исследовательским технологическим университетом "МИСиС", Национальным исследовательским ядерным университетом "МИФИ", Высшей школой экономики (ГУ-ВШЭ) и другими.

Новая программа международной межвузовской кооперации будет осуществляться под контролем и при поддержке Министерств образования России и США. По согласованию между ними в качестве приоритетных в нынешнем году выделены три направления: наука и техника, экология и энергетика, образование, культура и общество. Власти США готовы уже до конца текущего года предоставить будущим участникам до шести грантов в размере 100-150 тыс. долларов каждый за первый год существования консорциумов. В целом программа рассчитана на три года, за этот срок американское правительство готово вложить в каждый из будущих консорциумов по 300-400 тыс. долларов на условиях софинансирования с российской стороной.

Regions.ru

05.04.2010

ЯПОНИЯ: Содержание учебников для начальной школы расширяется

По мере того, как в соответствии с новыми рекомендациями относительно школьного учебного плана учебники для учащихся начальной школы становятся все толще, ключевой задачей для руководства школ станет гарантирование того, что у школьников будет достаточное количество учебных часов для изучения все увеличивающегося учебного материала. Причем, в то же время необходимо будет повысить и квалификацию преподавателей.

Министерство образования, культуры, спорта, науки и техники Японии объявило о своем намерении отойти от принципов акцентирования на том, что известно как "образование со свободой выбора", после опубликования результатов проверки новых учебников, которые будут введены в употребление в начальных школах в 2011 г.

Министерство образования утвердило все 148 учебников по девяти предметам; учебники были представлены различными частными издательствами после проверки учебников в 2009 г.

Среднее число страниц в учебниках, согласно новым руководящим принципам учебного плана, увеличилось на 43%, по сравнению с учебниками образца 200 года, но тогда учебный план был серьезно сокращен. Особенно нужно отметить тот факт, что в учебниках существенно увеличилось количество страниц, посвященных естественным наукам и арифметике (на 67% по сравнению с учебниками образца 2000 года).

Новые учебники, представляющие учащимся естественные науки и арифметику, поощряют детей рассказывать материал своими собственными словами и применять теорию на практике для лучшего ее понимания, вместо того, чтобы сосредоточиться на механической зубрежке материала.

Учебники арифметики также включают секции, разработанные так, чтобы научить детей учиться думать логически, а тексты, посвященные естественным наукам, включают образовательные материалы, близко связанные с бытом.

Согласно новой директиве, от издателей учебников потребовали четко указать в учебниках, что число "пи" равно 3.14, хотя в настоящее время школьникам разрешают употреблять в некоторых случаях и просто число 3.

Стимулом к переизданию учебников явился факт, что успеваемость японских школьников в возрасте 15 лет резко снизилась, а также то, что, судя по данным некоторых обзоров, интерес учащихся начальной школы к арифметике и другим наукам также уменьшился.

Новые учебники японского языка для детей также изменились: теперь в них будут включены и материалы, взятые из газет, - с газетной лексикой. Это сделано с тем, чтобы дети читали новости, пытаясь понять, как они были написаны и отредактированы. Это нововведение призвано научить детей лучше понять родной язык и научиться лучше говорить на нем.

Yomiuri Shimbun

Британские преподаватели призывают уменьшить количество учащихся в классе

Сокращение количества учащихся в одном классе (группе) должно стать главным приоритетом для нового правительства, считают британские преподаватели.

Некоторые школы все еще "ужасно переполнены": в каждом классе более 30 учащихся, сообщается в отчете Национального союза учителей Великобритании (NUT).

В результате опроса 714 преподавателей выяснилось, что примерно шесть из десяти (59% опрошенных) считают, что сокращение размеров класса должно стать самым главным приоритетом для следующего правительства страны.

Еще в 1997 г. лейбористская партия в своем манифесте заявила, что в школах больше не будет классов Key Stage 1 (там учатся дети от пяти до семи лет) с количеством учащихся более 30 человек в одном классе.

Однако это обещание так и не было полностью выполнено. Более того: размеры классов растут, и в классах порой бывает намного больше 30 учащихся - и не только в начальной школе.

yahoo news

02.04.2010

Великобритания: студенты из Франции все чаще приезжают учиться в британские университеты

Студенты французских университетов все чаще бросают учебу в них и уезжают получать образование и ученую степень в Великобритании, пишет издание The Times online. Более 13 000 студентов-очников из Франции (этого количества достаточно, чтобы заполнить учебные места в целом университете) - зарегистрировались на курсах в различных британских университетах. Теперь они составляют самую большую группу иностранных студентов (после китайцев, которых пока большинство), и в это число входят 3 194 первокурсника, поступивших в университеты в сентябре прошлого года.

Привлекательность жизни в Великобритании частично вызвана неудовлетворенностью стандартами в государственных университетах Франции. Однако, и британский принцип "учись сейчас, плати потом", подразумевающий различные студенческие ссуды на учебу, также внес свою лепту в выбор французских студентов. Великобритания теперь - самое популярное направление для получения высшего образования для множества французских студентов. Кроме Великобритании, французы также предпочитают учиться в Бельгии и США.

University World news