О среднем общем образовании в Москве
Общее образование города Москвы представлено широкой сетью образовательных учреждений (всего 1491 учреждение), реализующих образовательные программы в различных формах:
- 846 средних общеобразовательных школ;
- 170 средних общеобразовательных школ с углубленным изучением предметов;
- 194 центра образования;
- 69 гимназий и 2035 гимназических класса;
- 41 прогимназия;
- 34 лицея и 567 лицейских классов;
- 61 специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;
- 37 образовательных школ-интернатов;
- 19 вечерних (сменных) общеобразовательных школ;
- 20 кадетских школ и кадетских школ-интернатов.
В средних общеобразовательных школах с углубленным изучением отдельных предметов, в основном, реализуются программы углубленного изучения следующих предметов:
- 78% - иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский, итальянский, турецкий, греческий, китайский, корейский, польский, иврит, латинский, армянский);
- 6% - искусство;
- 3,5% - экономика;
- 3% - математика
- 3% - биология;
- 1% - экология и др.
В центрах образования реализуются общеобразовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также программы профессиональной подготовки обучающихся и дополнительного образования на основе преемственности, непрерывности, доступности и личной ориентации обучающихся с учетом образовательных запросов населения.
Гимназии реализуют общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля, а также могут реализовывать общеобразовательную программу начального общего образования
Прогимназии реализуют программы для детей дошкольного и младшего школьного возраста с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников и обучающихся (интеллектуального, художественно - эстетического, физического и др.).
В кадетских школах и кадетских школах-интернатах реализуются общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и дополнительные образовательные программы, имеющие целью подготовку к государственной службе, муниципальной службе, а также несению государственной службы российского казачества.
Также в Москве стабильно функционирует сеть лицеев и лицейских классов, в которых реализуются образовательные программы углублённого и профильного обучения по следующим направлениям:
- физико-математическое;
- информационно-технологическое;
- естественно-научное;
- социально-экономическое;
- лингвистическое;
- гуманитарное.
Сохраняется в городе и сеть вечерних школ. Данный вид образовательных учреждений одновременно является школой социальной защиты, адаптации и реабилитации подростков и молодёжи, попавших в трудные жизненные ситуации. В настоящее время в Москве функционируют:
- 16 вечерних (сменных) общеобразовательных школ;
- 3 открытые (сменные) общеобразовательные школы;
- 4 центра образования с вечерними классами;
- 3 средние общеобразовательные школы с вечерними классами.
В связи с тем, что далеко не все дети в силу особенностей своего психо-физиологического состояния, а также по другим субъективным и объективным причинам, могут посещать общеобразовательные учреждения, в Москве представлены вариативные формы общего образования:
- в образовательном учреждении - очная и заочная;
- семейное образование;
- самообразование;
- экстернат.
В соответствии с городской стратегией развития образования система общего образования в Москве в кратко- и среднесрочной перспективе будет содержать:
- учреждения, соответствующие целям опережающего развития;
- школы для всех и каждого, обеспечивающие позитивную социализацию различных категорий детей на основе полученного современного общего образования;
- пространство для формирования нового профессионализма учителей;
- центры взаимодействия как с родителями и местным сообществом, так и с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга и другими организациями социальной сферы;
- центры современной системы оценки качества;
- образовательную систему, управление которой осуществляется директором в рамках предоставленных ему Учредителем полномочий.
Учреждения
| 
